補課班老師如何提高孩子成績？

04-08

我是一個補課班老師，面對最多的問題就是，學生不能按照我的要求課後複習，而且家長會幫孩子找理由，最厭煩的理由就是孩子學校作業太多，沒時間看，沒時間做，誠然，課業負擔確實重，但是去年帶的孩子都認真完成了我留的任務，作業負擔不重嗎？最後中考成績都突飛猛進！不理解現在家長和孩子到底怎麼看待學習這件事，有時候孩子當著我和家長的面就說，沒做，沒看，家長也不會表示什麼，甚至有的課家長旁聽都記住的題，孩子記不住，越來越覺得無力和無奈了，作為補課班老師，感覺活在學校和家長夾縫中

我也不知道怎麼回答，我現在畢業好幾年了，我就說說我的補課經驗吧，我補課這麼多年，最有效的一次就是初中的數學，那個老師是我一個親戚，是她讓我知道原來補課是真的可以提高成績的，要有效率，很多給我補課的老師都是讓做題，在補課班做題，不會了再問，這在我看來就是耽誤時間，我那個阿姨是補課的時候一直在講題，數學嘛，萬變不離其宗，大題型弄會了就會做相對的很多題了，她就找很多題型，講完之後給我們出這一類的題，直到我們會了，我那時候就五六個人，人很少，除了我他們也都聽話，課後安排的題都會做，上課就直接講錯題，這樣節省時間，效率高，不是每個孩子都是抱著一定要好好學的宗旨上補習班的，心態不一樣，所以肯定有不認真的，你也不要太自責，把真的想學聽話的孩子教好就算盡職盡責了

我沒有當過補習老師，但是其實補課最高成績最重要的是激發學生對於成績的重視，以及對未來的重視。

我記得我初三的時候，全年級800多人，我因為產生厭學情緒，從年級前50名掉到了年級160名開外，因為初中不是特別好，不好好學習就考不上好高中。所以我當時自己做決定，就跟家裡說要去補課。

我一開始還是蠻抗拒的，我就覺得，一個成績好的學生為什麼要去補課?為什麼別人周末在玩，我要學習?

後來，我的補習老師告訴我，你看還有9個月就中考了，如果你不拼一把，不進好的高中，你就離好的大學又遠了一步。

我將信將疑地將他的勸說付諸行動，周末從早上8點補課到下午5點，除了中午吃飯，其餘時間都在刷題。回到家裡，刷題刷到很晚。

如此這樣將近三個月的時間，我再次回到了我原來的成績。我這個時候才意識到，如果一個人拋棄了學習，再強大的名師給他講課他聽起來也等於無字天書。其實很多成績差的人，都特別聰明，如果能讓激發他們學習的積極性，他們真的很強。

教學其實是次要的，溝通理解，相互進步才是最重要的。也許每一年都會有不同的學生，學習成績參差不齊，但只要多和那些補習的孩子溝通好，傳達補課的真正目的，能夠勸諫他們好好學習，比補課的成效更重要。

當然，一切儘力而為，問心無愧就好。

謝邀。

能提出這樣的問題，我認為，您是一個盡職盡責的老師。

說實話我家寶寶還沒有到達補課階段，但是有一段我自己補課的經歷和感受。我認為參與補課的學生分兩種：一種是父母想給孩子補課；另一個是孩子想補補自己偏差的功課。

父母想給孩子補課，這部分，很容易出現你所說的情況，因為孩子沒有主動性，去補課只是附合家長的安排而已。這樣的孩子，我個認為，可以在課後功課做一些區別性調整：比如功課完成後的給到積分，比如補課一個月，每天完成您的要求，就給到一定的積分，在一個月時（或者更短的時間周期），可以兌換一些東西，這個東西一般是要是孩子喜歡和想要的，來激勵孩子。

這種方式一來，可以激勵一部分孩子，二來，可以長期讓孩子在你這補習功課，對您長期工作也很有助益。

孩子想自己補習功課的：就如樓上朋友所說，為了他輕鬆過關某一階段的考試，獲得更多的認可，又可者他有更高的追求。這部分，只要多說他們的目標，自然可以。

以上均是個人觀點。經驗不足，還望諒解。

一般來補課的孩子基本都有家庭教育的問題，要麼家庭吵架離婚，關係緊張，要麼家長過度重視或者壓根就不重視，教育方法也簡單粗暴，又或者家長只關心成績忽略孩子的其他需求，孩子成績的問題或多或少反應出家長的問題，還有家長責任。

從根源上解決，就是把一個家庭的課補起來吧。。。

也許是孩子不想補，肯定外面誘惑力更大的，家裡缺少氛圍

謝邀。我現在准高三，平時也補了很多課，換過很多補習班和老師，但是現在的老師是我學的最久的也是最有效果的。

補數學，這位老師會將很多題分為很多題型，把每個部分都單拿出來講。比如講數列，就會單拿出一節課把數列的知識點，各類題型講一遍，再拿練習冊找題寫。一節課一個半小時基本知識點和題都練了一遍，之後留課後作業再留幾道，下次上課對答案講錯題。我感覺這種方法挺有效的，起碼我數學成績提高了20多分。

在以前，我在另一個課後班上課，那裡的數學老師就只是全程再說，一個半小時能說一小時二十分鐘，我在那上課次次都困，所以就不在那學了，但那位老師還是講的不錯的。

我還補過地理。因為我是理轉文，所以在地理一點基礎都沒有的情況下我不得不去補課。那位老師很年輕，但是講課講的很好，讓我對地理有了很大的興趣，我們相處就像朋友一樣。她講課是發題，然後講知識點，舉例子，再在課上做題。雖然是在課上做題，但是地理題做得快，所以不耽誤時間。講的是真的很好很好，讓我一個理轉文地理一點不會的在第一次月考中能打84.5，地理成績年級第一，我是真的很感激她。所以，我認為老師和同學之間應該像朋友那樣，讓學生對所學科目感興趣，這是很重要的。我感覺我好像答偏題了，但是還是希望對你能有幫助。

多提問，這一招，文理兼通。大小題都可。提高學生參與度。