這種孩子的表現是現在社會的普遍現象嗎？

04-09

我是做兒童培訓的。
前幾天做活動，教孩子做櫻花樹。如下圖所示
當時碰到一個小女孩，我教其他孩子，她過來也要玩。我說這個是收費的，59元。她就把東西扔下然後說這個東西才不值這麼多錢呢，我不做。之後她自己找了把椅子坐下了，然後自己念叨，我不做我看看總行吧！我學會了自己回家也能做！我說可以啊，你多大啦？她說你猜啊！我就從1年級猜到了4年級，然後她說你猜對啦！我說你看起來不像啊~注意我語氣很溫和。她瞬間不高興了，說：你是在說我個子矮嗎？！我說沒有啊我說你長的顯小呀！這時候她不說話了開始玩我脖子上掛著的鑰匙，還給卸下來了。一邊拿著一邊說你鑰匙呢？當時我在教別的孩子做手工，沒時間理她，就說我知道你摘下來了，你先拿著吧！然後這孩子說你不要啦？一直問了我5遍，問完了還說你不要我拿走了！我也沒理她，她還是一直不停的重複重複。後來我怕她影響別的孩子，綳著臉跟她說給我掛回來。她發現我有點不太高興了，就給我掛回來了。掛完了之後她問我櫻花樹下面透明的是什麼？我說是水晶碎石。她說肯定是假的！就是塑料的！我說不是假的是真的水晶。她聽完了不說話了，過了幾秒鐘還一直不停的說你教的這個跟你做好的那個不一樣！我回家也能做！直到所有孩子做完…

後來我見到了這個孩子的媽媽，不像那種很不講理的人。但是為什麼孩子會這樣呢？我不明白，是現在的孩子都這樣，還我大驚小怪了？

這個小孩有一點小問題，不該未經人同意拿那把鑰匙。不過總的就是，想玩（學）扎櫻花樹，卻沒錢，以為套近乎就能達成目標，以致早已被那個老師厭惡上還不自知。

更有問題的是那個培訓老師，她在用對待大人的標準衡量一個孩子，她在計較一個孩子臉色和情緒，她不願對一個孩子作出溫和的拒絕及明確的教導，也許是覺得自己沒義務這麼做，於是對一個孩子並不過分的行為回報的是冷漠與嫌棄。愛心這種東西，彷彿天生不足，這樣的老師，在如今的培訓機構，甚至是學校，究竟有多少，甚是令人憂心！

老師有這種心理反應是現在社會的普遍現象嗎？

不算普遍，但是會有，我侄女身邊有一個同學就是這樣差不多的，很會說話，更會哄人，把我侄女哄得團團轉，前段時間哄我侄女拿出1200元錢出去玩回來只剩800，9歲

先告訴你，的確不少。晚點再碼字。

首先，可以肯定的是父母表現的肯定彬彬有禮，那麼為什麼孩子會表現的如此無理呢？因為家長的毒雞湯喝多了。雞湯會告訴家長要陪伴，要傾聽，要認同。於是孩子習慣了他要說話別人就必須搭理他，他想要的就立刻要有。因為他不知道什麼是"不"。當所有人對她有禮時，她並沒有學會不打攪別人也是一種禮貌。

為什麼會說這個東西不好，這個是假的等等。。。我有體會。我兒子小時候身體不好，所以在吃的上面勁量買好點的，也不給他在小店買一些看著不靠譜的東西。有時候他說要吃什麼，我就會說這個不好，這個不衛生等等。。這個孩子明顯不習慣別人對她說"不"，自尊心也很強，所以她回這個不好，這個是假的是有一定的自我安慰自我保護的成分。

其實說白了就是比較以自我為中心，需要別人對她很高的關注度和認可，這樣的孩子。。。額應該說這樣的人真的越來越多了。哈哈！

然後我覺得在她表現出不可能參與你們的收費活動的時候就告訴她:請你到哪邊去（給一個明確的距離），我們在上課，影響我們上課不對的。而不是和她搭訕。不懂拒絕的孩子真的越來越多，所以堅定而有禮的告訴他們不要打攪更重要。

當然，孩子這樣主要是因為父母，父母的教育讓他覺得撒撒嬌就沒有什麼事辦不到，或許看起來他的媽媽不是那種不通情達理的人，但看到的始終是表面。還有，孩子聽見做一個需要58元的時候，第一反應是花錢的我不做，這應該表明孩子的家庭並不是很富裕，但畢竟是小孩，有好奇心是肯定的，並且要知道，越是自卑的小孩越是想得到別人的關注，而你對他的愛搭不理更容易讓他和你對話。（以上是我自己的看法，不喜勿噴）

我可以肯定的說，雖然現在熊孩子越來越多，但是並不是社會的普遍現象，我可能很幸運，我小姨的兒子，我弟弟，很乖，乖到爆炸，我去他家，他說想看動畫片，我就和他說就看一集就不看了好不好，我以為他就是隨口答應（我小時候就是說看十分鐘，死扒著看的，到了時間，就裝作不知道的樣子）結果動畫片一結束，酒吧手機還給我了，因為父母都是特別會教育不會溺愛孩子的那一種，孩子才三歲剛上幼兒園，就帶孩子去圖書館借書看，所以父母的教育真的很重要

孩子的父母在這種教育中發揮的作用不可忽視。許多家長都希望自己的孩子聰明，獨立，有見識，這個孩子看起來這方面也是得到了發展的。從敘述來看，這個孩子可能很活躍，愛與人交談，這談不上壞，或許這是優點。管理孩子的人總希望孩子像個木頭，怎麼擺怎麼舒服，完全忽視了孩子本身在成長過程中對外界的不斷探索。提問者估計想責備孩子的不禮貌，這一點是存在的。但是，孩子在不斷的和你交流的過程中，並沒有得到你的足夠重視（一再忽略），所以，與其說怪孩子，怪家長，不如思考一下，提問者在教育孩子過程中的作用。老師，應該也是思想上的交流者。

和家庭教育有關，家庭教育有了偏差

肯定不是普遍現象啦。一般一個班多的話有3、4個這種，少點1、2個。和家庭教育環境有關。我目前就有遇到這種，一般是父母不太管的，然後孩子其實又有點聰明，有點早熟。孩子一般都是博取關注。我發覺好多父母不太管的孩子都有點早熟。可能是因為安全感不好，所以對人際關係特別在意，想法也多。那種父母關愛的，教育好的孩子，心理安全感高，注意力就會轉移到對物品、對世界的探索上。待人接物上就會平和的多。

這種是不是我這種沒文化的人說的，蹬鼻子上臉？

反正我不喜歡這種孩子，顯得沒教養。看起來挺聰明，但是聰明沒用到地方去。

這種孩子現在很多，她們從小受到的教育就是自己很厲害，我最棒，不懂得尊重別人，看似有著不同於別人的心性，實際上還是那個樣，小孩子各種毛病一應俱有。