為什麼有些家長喜歡給一兩歲的孩子買玩具，不喜歡給五六歲及以上的孩子買?

看了所有已有回答都不夠專業。

在外面等人所以就不方便寫長回答了。簡單說，挑乾貨說。一兩歲的孩子幾乎不會玩玩具，只是模仿。所以這個時期，孩子們最好的」玩具」其實是大人們的生活用品。他們模仿大人們的生活狀態。比如一個小女孩可能對於媽媽的吹風機非常感興趣，感興趣的程度往往會超過玩具小汽車。

等孩子五六歲會玩的時候，他們又進入了敏感期。這個時候他們玩起來往往會把自己當成是其他人。比如女孩子愛玩過家家，男孩子喜歡扮演英雄。往往把自己代入一個角色，然後用這個角色的角度去試圖分析和解決問題。換一個角度，也就是說這個年紀的孩子還很少具有自我意識。也就很少主動去要。這裡稍微展開一下，有些會經常主動要的孩子，往往是養成了壞習慣。

從家長的角度嘛。我兒子剛剛出生的時候，我很想跟他產生互動。總是想著有玩具能夠和他產生互動，但真的只是美好的想像。大了以後嘛，他就會說話了。所以互動變得容易，也就不用非得買玩具了。我還有個昨天剛剛一歲的女兒，兒子總拿家裡的大人用的東西跟她玩。挺和諧的。

時間關係不便展開寫。不過大致就是這麼個意思。跟兒童成長時期的心理發育程度有關。

這跟給幾歲孩子買沒關係，純粹是父母掌控欲太強了

父母覺得孩子「應該」玩什麼就給買什麼，小孩子反抗不了，大一點的孩子不容易控制了就索性不給買了，他們覺得自己花錢就要自己爽，至於孩子爽不爽，不存在

作為一個在玩具行業從業5年多，關注教育10多年，一直受託幫助朋友孩子挑選玩具禮物的我說說一些自己的理解。

先從7歲以上說吧。家長不喜歡給他們買玩具以下幾個原因：

1.在中國7歲正式進入學齡階段，也就是大多數孩子進入了小學的學習，更直白的說，要開始面對應試的壓力。這個時間節點，使得很多家長對於孩子的心態定位發生變化：以前你們是個孩子，是可以玩的，從今往後，你們是學生，學生的主要目的是什麼，是學習！所以，家長對於7歲以後的孩子，除非重要的時間節點，或者心情好，一般不會買玩具的。

2.家長們對於玩具，對於遊戲重要性的認知不足，大多數家長認為玩具是小孩子玩的，以及玩物喪志等理念的存在，使得家長對進入應試教育後的孩子購買玩具的動機不足，表現在行為上就是，你看你都這麼大了，還玩小孩子玩的玩具。

3.家長對於孩子能力成長的期待使得他們更傾向於購買課程，或者與課程相關，並且能夠幫助孩子提升的玩具，表現在行為上就是他們可以去買樂高積木給孩子，認為可以鍛煉孩子的動手能力，但是要買槍之類的，就比較難。

那麼對於3到6歲的孩子呢。這個階段的孩子處於幼兒園時間，往往沒有明確的競爭壓力，學校不會排名，沒有考試，家長也知道上了小學就要有作業，就要學習，所以作為一種補償，他們會想給他這幾年再玩玩，以後就沒機會了。

所以對於玩具上，他們相對包容一些，會購買一些孩子喜歡的，比如娃娃家，男孩子喜歡的車，槍等。

而對於3歲以下的嬰幼兒，家長喜歡買玩具，是因為他們有一定的意識，這個年齡段的孩子需要一些玩具的陪伴，然後也願意用一些玩具逗孩子玩。

而且一些簡單的搖鈴，球等價格也不是很貴，孩子自己主觀上沒有特別的需要什麼的意識，比較容易打發。

這也是整體來看，目前中國的玩具市場以0到6歲的銷售額為主的原因。

所以，總的來說：

3歲以下，孩子需要，不貴，好打發；

3到6歲，沒有多久就要應試了，補償心態，玩玩沒大問題；

7歲以後，學習吧，玩物喪志，不如去補課。

另外，產品標識上會有0到18個月，或者1歲以上這些標誌的。題主仔細看看是有的～

可能是因為開始上小學了吧，我這一學期在託管班兼職，發傳單時發現有的孩子從一年級開始上各種興趣班、提高班，才6歲就開始周末趕課。家長覺得已經被架到起跑線，不能再多玩了吧，所以玩具也就省掉了。

像我，五年級才開始好好學習，之前都是基本作業校內寫完，放學先在外面瘋玩1小時，要是作業多 等爸媽回家、寫完後拉著父母出去跑去玩，周末上1個興趣班。閑下來的時間玩娃娃、五子棋、看雜書什麼的，玩具倒是也不多。

我姐姐家的孩子，3歲半了，玩具羅成小山丘，所以有的家長不買玩具是因為孩子沒有玩樂時間，有的是因為孩子不喜歡室內玩具、就愛去外面跑啊跳啊，有的是家長偏向給孩子買各種玩具。

8歲以上上了小學，家長就被會覺得給孩子買玩具是在浪費時間，因為孩子的主要重心在學習，玩具太多會分散注意力。

因為一兩歲的小朋友沒什麼玩的啊，所以我娃一兩歲買很多拼圖啊，積木啊，繪本啊，鍛煉專註力手眼協調啦什麼的。現在三四歲就玩什麼滑板車啊，自行車啊。每個階段都有她喜歡的玩具，都會買的，沒有家長喜不喜歡吧。

這是根據每個階段寶寶的需求不一樣吧，所謂的玩具也是分階段的，可能是大部分家長的認知里覺得小一點的孩子才要玩玩具，對玩具的種類也認為都是一些比較少。因為是對於1-2歲的孩子在關注力和行動力上都還不完善，給她一個玩具會滿足小孩子很長一段時間。而且孩子太小也不能去做活動量太大的事情。可做的事情偏少一些，而玩具有助於這個階段孩子對事物的認知，對行動力的開發。玩具不要攢，到什麼階段買什麼樣的，不要買一堆，反而會破壞孩子的專註力和不珍惜的毛病。而大一點的孩子也有相應的益智類玩具，針對智力開發的，或者是創造力的。再而言之孩子大一點後就接觸的東西就多了，社交夥伴也多了，有很多事情可以去做，玩玩具的時間自然就少了，代替的就是戶外運動、看書學習等等。

給一兩歲的孩子買玩具，是因為過程中寶寶的大腦會一直處於活躍狀態，對於他們的大腦發育有非常不錯的刺激作用。

三歲以後，孩子們的活動能力已經有了進一步的發展，不僅能跑能跳，還擁有了不錯的社交能力，交了不少的同齡小朋友。比起玩具，和同齡人玩耍不僅能學到很多社會知識，還能鍛煉孩子們的情商。