三觀和情商是否有關？

08-15

題主有一個同學，在老師講到汶川大地震可樂男孩的事情時，插了一句「渴了喝可樂不是會更渴嗎？」結果班裡同學一片喧嘩，這是三觀方面的問題還是情商方面的問題？
請問三觀正不正和情商的高低是否存在聯繫？如果是，那麼是什麼聯繫？怎麼糾正？

瀉藥(●?●)??

題主應該年紀不大，這麼年輕就有了對三觀和情商深入了解的渴求，這首先就非常值得鼓勵。

我們常說的三觀是指:世界觀價值觀人生觀。情商比較複雜，題主你只要以後這樣辨別一個人的情商高低就可以了:

1、這個人是否能很快速準確的判斷別人的情緒感覺（比如這個老師就貌似不太能）

2、這個人是否能很好的控制自己的情緒（比如說有的員工很委屈，很生氣，但在顧客或老闆面前也能態度很好。有的就爆豆了，崩潰了）

3、這個人共情能力，同理心的水平。（比如地震中的可樂男孩為什麼想喝可樂？他能準確的get到，有共鳴，能理解這個可樂男孩當時饑渴難受但還心懷希望的感覺嗎？很明顯這個老師貌似不太能。）

綜上，這老師其實就是想啥說啥的一個普通人而已。沒什麼三觀不三觀的，只是工作中情商日常掉線而已。

謝邀。

個人認為兩者會相互影響，舉一個身邊的例子吧。

我一個同學，某君，一直認為結婚是不對的。因為他認為他的孩子沒有要求他把他創作出來，他沒有權利給一個人生命，因為這個生命可能不想來到這個世界上....

除此之外，某君執迷與看《1984》，並且將書中的內容強行與當下社會結合。有次與某君聊天，他問我有沒有覺得美國等資本主義國家都是不存在的，整個外部世界都是為了思想控制而杜撰出來的。出國的人看到的也是假象，只不過是自己覺得去了國外而已，整個世界都是像《1984》里的集權社會一樣.......

至於他的情商...說話做事從不考慮別人的感受，而且不會說話，班裡聊天他一開口接著就冷場了，沒人知道怎麼接下去，只能尬聊。上課他接的話甚至能讓老師尬住...（因為他極其喜歡一戰，每次都強行用幾毫米的口徑或者他看到過的一戰小故事來打比方。有的時候會直接引用諸如「無知即是力量」等《1984》里的話。儘管三部曲我都看過，但從未主動提起過，畢竟沒事看這種書的人不多。）而且某君要減肥，每天吃完飯後都在同學面前自言自語，「芹菜應該沒什麼熱量吧」或者「今天早上吃了兩個包子的餡，好飽，中午少吃一點吧」之類的，一天他瘦了3斤，跑到我們班一個比較胖的同學面前說「我瘦了三斤，羨慕嗎？」並且對提出意見的同學說「聊不到一起就別聊」。

因此我認為三觀和情商還是有點關係的，三觀不正常（個人認為這種三觀不正常）讓他處事待人也會不正常，表現出情商就相對的低。

有一定的聯繫。但是，三觀正的人，有時候情商掉線。情商高的人，三觀可能比較呵呵。大部分可能呈正相關吧。三觀是不太好糾正吧，可能通過學習能提升一下多站在他人角度考慮問題，情商可以提高的。

謝邀

當然相關。

如果你認為自我的本質屬性是個體屬性，那自然顯得情商低，因為外界跟你其實沒啥關係。

如果你認為自我的本質屬性是社會屬性，主動去考慮周圍人的態度與情緒，自然顯得情商高。

感覺一個人的道行，德行決定一個人的三觀。。。