人生短暫且有限，積累知識真的有意義么？

對自己來說知識也帶不走。每個人都是一出生開始就開始學習各種知識，有些知識相同並重複，直到死亡。大家都是重頭開始學一遍一樣的知識並累計更多知識最後也帶不走。

我以為更有意義的是弄清生命真相，然後據此做出調整，將有限的生命用在真實而非虛幻的事情上。

對於其它物種而言，除了基因，沒有像語言文字這類載體，隨著個體死亡，個體獲得的「知識」就滅失了，沒有代際傳承，更不可能積累發展。萬一出現聰明的有知識的個體，獲得了重要而寶貴的知識，在它們短暫且有限的一生後，就帶走了，什麼也沒留下，的確意義不大。所以現在勤勞的蜜蜂與狡猾的狐狸與五千年甚至五萬年前沒什麼區別。

可有了語言文字的人就不同了。牛頓和愛因斯坦的思想正是沒有在他們死後帶走，才讓你有所了解。你現在所學到的一切都是一代代積累的知識。於是現在的人與五千年、五萬年前的差別太大了。未來的人與現在比進步更大。可再過五千年，最聰明的狐狸還是差不多，他們簡單重複短暫的一生幾十萬代了，還會簡單重複下去，因為沒有知識的積累。

個體的人生短暫且有限，但知識積累彙集到無限漫長且不斷擴展增長深化的知識洪流中。

在這永恆的探索未知與知識積累中，有你的參與，有你的貢獻，才使得你的人生有了「意義」。

朝聞道，夕死可矣。

金錢也帶不走，積累金錢就沒有意義么？

謝謝邀請。而生也有涯，而知也無涯。短暫的時間也會連成為長的人生。活到老學到老！

既然你邀請了…

我又不想說什麼讀書有用/無用論

這個問題我只想到兩句話

莊子：吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆矣。

胡適：怕什麼真理無窮，進一寸有一寸的歡喜。

但是，前一句並不是勸大家「人生苦短就不要去學無盡的知識了」，後一句也不是僅僅就說「知識越多越好」。

而且，要分清「學習」和「佔有」，一個學習者本來就無從談起佔有，根本不存在帶走不帶走的問題，當知識是你家大米啊。

說的殘酷點，愛學不學，旁人還多點機會呢。

首先這個問題是反人類的。

隨便說很小的一個點吧。

雖然帶不走，但是會在你短暫而有限的生命中給你帶來很多的快樂，幫助。

昨天晚上去看《Matilda》，中間有兩個外語梗（劇本身是英語，中間有一處義大利語，一處俄語），因為恰好這兩種語言我有過一點點的接觸，當時就聽懂了，哈哈大笑。3秒以後旁邊的人也跟著哈哈一下，當然原因是後面演員的肢體動作讓他哈哈大笑而已。