根據班級表現來評判我們的孩子是對的嗎？這樣不會傷害孩子的自尊心嗎？

---

不能說是不對的，班級表現包括了孩子在集體中的方方面面，不只是成績，這樣的評判肯定是有益於孩子的進步的。當然評判標準是人定的，難免有失公允。

自尊心是磨礪出來了，不經歷挫折，有的只是玻璃心而不是自尊心。這部分重要的還是家長老師的引導，重要的不是班級表現，而是鼓勵孩子自尊自強，努力追上前面的同學。

---

這樣做有利有弊吧。自尊心，說真的，在學校中學習，有多少孩子的自尊心沒被傷害過？從小到大，應試的思維佔主導地位。學生分三六九等再正常不過 。在這種趨勢下，學渣哪裡有不被傷過的自尊心？學霸好一些，起碼不會因此喪失自信。但對於普通水平的孩子，拿一些指標來評價，真的是很讓傷人。不過這個社會就是這樣，以後也會面對的，有這些指標的存在，在一定意義上激勵了學生學習的積極性。凡事也不能只看一面，對於這種事情，也只能去適應了。逃不了的，躲不開的，不面對不行。

---

我所見，

大部分學校以成績為目標

評價一個孩子

包括對孩子的態度

都以成績為標準

所以你說以班級表現來評判是片面的

評判一個孩子

不只是看他的班級表現

但有時也能參考

因為班級表現不單表現為成績

但應試教育決定了很多。

---

是錯的

會傷到

你評判孩子，是因為你沒有理解孩子。

當你理解了，就去不會評判孩子了。

---

評判本身沒什麼對與錯，看你想達到什麼目的。

如果想激勵孩子好好學習，根據成績表現來評判不一定有用，你看我們用了這麼多年，成績差的還是成績差。

如果想激勵孩子好好表現，那麼班級計分也不一定有用，你看我們用了這麼多年，表現不好的還是表現不好。

但是要想給老師發獎金，應該可以用吧。

---

如果一個孩子學習不好，評價他學習不好，這沒毛病。但說他將來一事無成，這就過分了。

但現在的導向是，學習不好也不能說。

---

我覺得班級表現只能作為一部分，老師也未必很了解你的孩子，同學還差不多，但是同齡孩子都不是很大，很容易感情用事，也看不分明，總之，可以多溝通，但不要引起反感；自尊的話，看個人性格，但是最重要的是告訴孩子，什麼是真正需要在意的，提升眼界，格局，孩子自尊的位置，他/她的心態也會不一樣（多看好書）

---

推薦閱讀：