為什麼老師總是喜歡討論學生？

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先說說我自己，我是借讀生，學習在班級還不錯，考過好成績，沒見老師對我的態度轉變。班長和我們關係好，她剪完頭髮被老師說又和我們這種人學剪劉海。大概老師喜歡安靜的學生吧，不管成績怎麼樣都喜歡。這個老師很年輕，才27，我聽過她說的最多的話就是和班長說她和我們不一樣。班長塗口紅老師說和我們學？說現在這個年齡化妝就是作踐自己，說不能和我們一樣。這位老師也很厲害，反正就是厭惡不好好學的人，在班級也就幾個她賊偏愛的人，挺現實的。

年輕女老師心氣正高呢，27歲，正是為事業奮鬥出成績的大好時期，為自己的事業而帶點功利心很正常，其實她的功利心，也不過是想你們有好的表現，好的成績，將來考個好大學，與你們的人生是同向的。也許你覺得她像個道貌岸然的老太婆，但她所做的，不過是一個負責任的老師該做的。你對問題的補充與問題本身略顯遊離。老師們是否總喜歡討論學生我不知道，但苛求一個老師不去討論和研究她的服務對象，貌似理由不夠充分。把學生簡單分為好學生和差學生，貌似也很不科學。但老師偏愛聽話的成績好的學生卻有充分的理由，因為沒理由讓老師為某些學生一而再再而三的相同錯誤買單。同樣的錯誤老不改正，是學生自己給自習貼上了標籤。誇強說，沒有老師會在被學生吐了一臉唾沫之後強顏歡笑著對吐唾沫的學生說：你咋吐唾沫都那麼藝術啊！即便老師們經常討論學生，主要目的依然是尋求對某類學生的有效教育方式和方法。某種程度上，這是工作交流。問題補充中看得出，你反感老師把你界定為不好的學生，會帶壞好學生，但事實是，老師不喜歡那樣。若你希望得到老師的贊同，那就照她的要求做，若不按她的要求做，那就坦然面對她的眼光吧！你表達不滿又有什麼意義呢？

我不是老師，但是我特地去問了我一個重點中學的老師朋友。他說吧，這都是看人。好學生壞學生犯錯了他都一樣罰。所以不必太介意，你可能是遇到比較不好的老師。她並不會影響你的人生歷程。做好自己最重要。你待在學校的日子也沒有幾年了。放寬心。

首先作為老師，我也很不喜歡亂貼標籤，戴有色眼鏡的人，每個孩子都是可塑的。這個老師有些問題也沒辦法，做好自己就好。關於不學好的學生，我會拉他一次拉他兩次，絕對沒有第三次。沒有一個老師會喜歡一個屢教不改的學生。教師這個職業需要奉獻和犧牲，但不是給那些教不變的人的，尊重是相互的。

就和學生喜歡討論老師一樣。

五年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無限的關愛。那就是我的數學老師--黃老師。
五年來，黃老師一直教我們數學，和同學結下了深厚的感情。她的個子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學們都知道，她為了教學事業是多麼操勞。她可藹可親，樸實大方，深受同學們的愛戴。
黃老師是一位嚴格要求學生的老師。有一次，我數學測驗只有90分，對於不少同學來說，這個分數已經不低了，但是對於我--一個平時成績不錯，參加奧數訓練的人來說，是一個非常不理想的成績。試卷剛發下來就把我叫到辦公室，我心裡想:這次一定挨批評了。我來到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個錯誤，最後，我不得不承認是粗心大意丟分。這時，黃老師意味深長地說:「奧數的題目你都可以一一解答出來。你只是太驕傲了，沒有認真對待這次測驗，但是你要知道平時的智慧不能在考試上展現出來，你就無法展現自己的實力。你要知道老師在你的身上寄託了無限的希望。你真是讓我太失望了。」周圍一片寂靜，黃老師耐心地教育著我。「老師，我。我……」不知為什麼，一時間我什麼也說不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無言一隊，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺得眼前越來越模糊。此時我才知道黃老師對我的愛與希望，知道了自己的錯誤。我抽泣著說:「老師對不起，我會改正的。」老師微笑地說:「我相信你。」
黃老師不但在關心我的學習，而且關心我的生活。有一次下課，我和幾個同學踢毽子，我踢得最帶勁。快上課了，黃老師見我汗流浹背，就對我說:「衣服濕了，容易著涼，快去廁所換件衣服。」這時一陣風吹來，我感覺到陣陣涼意，但心裡卻熱乎乎的，這麼微小的事，黃老師都放在心上，她是多麼關心、體貼學生呀!
黃老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。黃老師，我愛您!

周圍除了同事就是學生，辦公室討論同事不太好，只有說學生了。一般來說老師是有所喜好，但基本還是儘可能的做到公平。對待成績不好的學生，其實也沒多大區別。不大說話的學生，交流很少。愛說話的，活潑一點的，聽話的，不論成績好壞，反而卻比較討喜。而有個別學生，天天吆五喝六的，一點兒都不將老師放在眼裡的，是真的很難喜歡他或她。大多數學生都差不多，極個別比較討厭，極個別比較討喜，跟成績相關，但不是關鍵，關鍵是能不能順著老師的意思（可能表述不太對）。刺頭的話，無論成績多好，都不喜歡，感覺學生情商挺重要的。也不知道，有沒有說清楚。

升學率吧。家庭啦，成績