大家好,我是童行計劃合伙人王立銘。自從當了父親以後,我也跟隨浩浩蕩蕩的育兒大軍,開始關注各種各樣的育兒話題,學習各種育兒知識。關於親子溝通的、情緒管理的、智力開發的......但是,這些來自四面八方的育兒資訊、觀點、理論、乾貨就像潮水一樣,很快就把我淹沒了,在泛濫的信息裡面,我感到越來越焦慮。
於是,我就開始反思一個問題:如果拋開這些讓人眼花繚亂、良莠不齊的信息,有沒有一些更本質的理念和方法,或者說像內功心法一樣的要訣,可以幫助我化繁為簡,撥開迷霧,在教育孩子的過程當中,做正確的事情。後來,我找到了這樣的內功心法,它叫做大腦的思考原理。
我們需要先了解思考是什麼。童行計劃的另一位合伙人提到了一本書,叫做《為什麼孩子不喜歡上學》,在書里作者給出了一個定義:「思考,是在你將周邊環境和長期記憶中的信息用新的方法在工作記憶中組合時發生的。」
而大腦的思考原理,簡單地說,就是思考是怎麼發生的,結合上面關於思考的定義,我們可以推測出,大腦的思考原理,至少包括三方面的內容:環境中的信息,記憶中的信息,以及它們之間相互作用,在這三者的作用之下,思考就發生了。
總之,這裡所說的大腦的思考原理,就是大腦運作的最最基本的規律,適用性非常廣。只要我們的大腦進入思考的狀態,它就開始工作。這對我們養育孩子有什麼幫助呢?孩子的思維雖然不成熟,但也遵循這一思考原理,時時將它記在心裡,可以幫助我們修鍊教育孩子的內功心法。
跟很多父母一樣,我也會經常面對這樣的問題,那就是當孩子玩得很開心的時候,或者自己的需求沒有被充分滿足的時候,你讓他配合你去做別的事情,他可能會不願意。這時候,無論你怎麼軟磨硬泡、曉之以利、動之以情,甚至用上強硬的手段,都不一定管用。這個時候,該怎樣利用大腦的思考原理,同孩子實現高效的溝通呢?
第一點,孩子記憶中的信息。孩子肯定聽過、讀過不少的故事,對吧?而且,對於一些故事裡面的人物、情節,孩子的印象會特別深刻。也就是說,這些故事的元素會存放在孩子的長期記憶裡面。