你希望你的孩子過怎樣的人生？
除了我，每個人都對我的孩子寄予厚望。上學後聰明絕頂，長大後做領導之類的。我一直覺得，自己做不到的，就不要去強迫孩子。我沒有考上清華北大，所以我有什麼資格去要求他呢？
先回顧一下我自己的人生經歷，再來看這個問題吧：
以下是D爸簡史：
很久很久以前，大約在春季，D爸出生於某二十八線小縣城，出生時風和日麗，沒有任何異常天象，我媽也沒做什麼有意思的夢，更無燕子繞樑、鳳凰來朝，總之，毫無祥瑞。
出生後那幾年是怎麼過的，我也記不清了，只記得小時候摔了一跤，頭撞在我家大門的門檻上，至今額頭上還隱隱約約可以摸到一個印子。
據我媽說，那時候我比較傻，也沒怎麼哭，或許這一摔，還把我的腦袋摔靈光一些了。
小時候，爸爸媽媽都要工作，雖然只是普通工人，但也很忙，早出晚歸，家裡就外婆和我。
外婆身體不好，在我的記憶中，她總是躺在老式的躺椅上休息，我常常獨自在院子裡面玩，陪伴我的，是滿腦子稀奇古怪的胡思亂想。
幸運的是，我從小接觸到了書籍，那時候，小孩子有書，約等於現在的孩子用 LV 的手提包吧，非常奢侈。
印象很深的是兩種雜誌，《看圖說話》和《小朋友》，圖文並茂，稱得上是早期的繪本，可惜現在一本也找不到了。
雖然D爸上小學前就飽讀繪本，學富五車，可是，幼升小的考試還是栽了個大跟頭（是的，那時候也要考試，不過應該只是水平測試，不作為入學依據，否則，D爸的學歷估計只能為幼兒園畢業了）。
這件事已經過去了很多年，我仍然清晰地記得：老師拿出一張圖片，問我上面畫的是什麼。
圖片上是一位老爺爺，家裡雖然沒有爺爺，但也認得，這是一位老爺爺。
不過，我的腦袋瓜有些與眾不同，忽然想起前幾天，幼兒園的哥么告訴我說，他星期天去了外爺（本地方言，外公叫做外爺）家玩。我立馬想到，是不是家裡的爺爺叫爺爺，外面的爺爺就叫外爺呢？
這是一個深刻的問題，有些超綱。我絞盡腦汁、苦苦思索，表面看起來，此時的D爸雙眼空洞，神情獃滯。。。
老師可能從沒見過這麼傻的孩子，只好循循善誘，問我如果大街上看到他，該怎麼稱呼呀，諸如此類，但我早已神遊太虛、物我兩忘，根本不理會這些俗事。
最後，老師嘆了一口氣，對我媽說：「這個孩子，我們共同努力吧！」
一年級先學習拼音，我驚奇地發現，為什麼有的同學不用老師教，自己就會了！
我的同桌，是個乾乾淨淨的女孩，有一天，學習拼音 n 的時候，老師先不講，而是叫她給大家示範一下讀音，我目瞪口呆地看著她讀出這個音，並且告訴我們，這是後鼻音，要注意她的鼻子。
竟然有人不學就會、無師自通？？？！！！
這個問題困擾了我好多年，不過現在總算弄明白了，原來雞娃的歷史，源遠流長。
我媽的學歷為小學肄業，沒法「雞」我，野蠻生長中，不知道為什麼，慢慢地，成績自然就好起來了，或許真的是小時候那一跤把腦子摔靈光了。
大家可能想不到，那時也有華賽和奧賽，大約是幾年一屆吧，總之，被我們遇上了。
不過還沒有奧數補習班，我爸媽也根本沒聽說過什麼華羅庚，只知道雞蛋羹。
學校的數學老師把我們幾個數學好的同學召集起來，利用語文數學課之外的任意時間，大家一起研究所謂思考題。
沒錯，真的是一起研究，老師估計也沒接觸過奧數，而且年紀大些，反應慢一點，常常是我們先想出解題方法。
寫到這裡，必須提到的是，不久前聽說我的小學數學啟蒙老師現在患上阿爾茨海默病（也就是老年痴呆），已經不怎麼認得出人了，當然，肯定也已認不出我。
自從上大學離開家鄉，偶爾回去，小縣城漸漸變了模樣，小學原址改建成為小區，往日的老師大多失去了聯繫。
今天，我要在這裡深深鞠上一躬，不忘師恩！
渾渾噩噩中，上了初中，再聊一件印象深刻的事吧。
小A是我的初中同學，不過，他長得牛高馬大，個子像個大人一樣。他的爸爸是外地某國營工廠的工人，那是一家大工廠，效益好，有保障，所以，小A的家庭，算得上小康。
可惜的是，初三那年，他的爸爸因病早逝。那時還有頂班這種操作，就是讓孩子接替父母的工作，雖然小A當時也就十五、六歲的樣子，但是，所有人都認為，機會難得，於是，小A放棄了學業，進入工廠。
這引起了無數人的羨慕，包括我的父母。他們都認為小A的一生有了著落，寡母也有了依靠。
我仍清楚地記得，小A穿上了他母親為他新訂做的西服，精神抖擻地上班去了。看起來像個大人，和我們這幫半大小子不可同日而語。
不過，後面的事大家都能猜到吧，沒幾年後，下崗的大潮來了。。。
這能怪誰呢？
都是普普通通的家庭，普普通通的父母，都希望孩子好好讀書，目的是為了以後能有一份安穩的工作，現在，目標唾手可及，還讀書幹嘛？
不要誤以為我們這一代人是有文化、有見識的，所以要為孩子做好人生規劃，讓他們少走彎路。
世界瞬息萬變，我們為孩子規劃的路線，真的就比小A媽媽的更靠譜么？
更重要的是，孩子接受、認可、喜歡你的規劃嗎？
不過，我的學習道路是比較平坦的。
不知為什麼，從小學高年級起，成績就一直好。雖然不懂這有啥用，又不能當飯吃！
還好，我有個好朋友小B也是學霸，小學、中學，我們都同班。他的家庭和我不同，父母都是大學生。在那個年代，這可不得了。
小B常常對我說，以後要考大學，而且，他表哥就考上了某某大學，這所大學他去過，比我們的縣城還大！
在我這個二十八線小縣城長大的娃眼裡，這真的是牛逼啊！
當時的眾多初中學校還處在熱衷於考中專的氣氛中。老師告訴我們，考上了中專中師，那就是國家幹部了，就是跳了龍（農）門啊！
不過，這種看法已經是強弩之末了，在我心裡，已經悄悄埋下了上大學的想法，雖然還不懂，大學生是個啥，能吃嗎？
考入本縣最好的高中後，小B和我是我們班上入學成績的第二、第三名。第一名是小C，她沒來上高中，而是考入了一所中師學校。
三年後，我和小B都順利進入了大學，小C中師畢業，回到我們縣的大山裡，成了一名鄉村教師。
當然，職業不應該有高低貴賤之分，但是，都懂的。。。
大學畢業後，小B出國留學，學成歸來，成了受人尊重的某高校教授。雖然，在我眼中，衣冠楚楚的小B還是當年那個仗著自己成績好就調皮搗蛋的壞小子。
我讀的是醫學院，畢業後當醫生（廉價且有技術的奴工），到醫學院教書（應該沒有誤人子弟），再做自媒體（寫狗屁文章）。。。
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人的一生，在社會發展的浪潮中，或隨波逐流，或奮勇抗擊，大浪淘沙，浮浮沉沉。
父母那一代人，看不清風從哪裡來，浪從何處涌，這很正常。
我們就能看清嗎？
這個世界，變化太快了，唯一不變的，是變化！
對孩子人生的規劃，是不是靠譜，實在難以預料。
不過，和上一代不同的是，我們自以為是肚子里有墨水的人。
對於孩子的人生，雖然不敢說規劃，期許還是有的。
至少，我希望他們：
有文化，能思考；
不盲從，能分辨；
懂文史哲，精數理化；
無柴米之憂，但不為追求大富大貴而胡亂恰飯；
有生活情趣，卻不做只會清談之客而不懂實務。
謹以此文共勉！
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我希望他是獨立的
也希望我們是彼此依賴的
我希望他是自由的
也希望他是自我約束的
我希望他的人生多一點選擇
也希望他不要迷失了方向
我希望他能多看看這世界
也希望他不要忘記回到我的身邊
生命不會重來
柒寶麻麻的視頻 · 32 播放To see the world，
things dangerous to come to.
To see behind walls,draw closer;
to find each other and to feel,
that is the purpose of life.
為了想成為的自己柒寶麻麻的視頻 · 57 播放We love you the most in the whole world.
歡迎關注我，致力於母嬰親子問題的 @柒寶麻麻
我女兒，在上初中的時候，給我講過一件事，她說最崇拜學校的歷史老師，因為這個歷史老師的家人在學校門口開了一個小吃店，每到課間，想吃一碗面或者想吃一碗粉，要排很久的隊，還很擁擠。從那個時候起，她就立志，以後要開一個店子，像她們歷史老師那樣，在學校門口開一個店子。
初中畢業以後，那個假期有點長，她就去我一個朋友的服裝店裡，幫人家看店子。每天背著一個小包，裡面裝著幾本書，沒人的時候就看書。過了一段時間，衣服沒賣出去幾件，我朋友每天還負責她一頓飯。
我是一個中學老師，女兒的高中是和我在一個學校的。我沒有給她請過任何家教，也沒上過任何培訓機構。
我們在家裡，基本上不談學習，只要看見她每天快快樂樂的上學，快快樂樂的回家，我就放心了，我知道她是熱愛學校的，熱愛學習的。
大學畢業，實習期滿了之後，她就在上大學的城市，在她上大學的校門口，開了家咖啡店。開始的時候並不順利，什麼經驗也沒有。每個假期，我都會到她在的城市去陪她。我擔心她堅持不下去，有次就問她，"你後悔嗎？"她說"不後悔呀，高中的時候，還考過倒數第一呢。又不是第一次失敗。有什麼好怕的？"
她這樣的回答讓我很感動，我當時心裡就想，既然你都不怕，我還有什麼好擔心的？那我就陪著你一起失敗吧。
現在她的事業，已經走上正軌了。我很慶幸，在她創業的過程中，我沒有用我所謂的人生經驗，去勸說她，影響她，指導她。
作為母親，要做的，就是在孩子成長的過程中，護著她，讓她生命里最美好的品格，得以健康的發展；在她遇到困難的時候，不責備，不怨言。
我希望我的孩子，過她自己想要的人生，而不是任何人想要她過成的人生。遇到困難的時候，不放棄，不妥協，不怨尤。
第一，孩子的人生是他自己的課題，大人的課題無非是引導而已，不能替他做決定，就像把馬兒帶到水邊，喝不喝水他自己決定，不能強按著喝水，雖然武力壓迫效果很快，但有壓迫就有反抗，後期孩子長大了貽患無窮。
第二，引導孩子了解中醫，了解自己的身體，為將來生病了做保障，至少知道怎麼自救，而不是把身體的健康放到別人的身上。（因為人幾乎百分百會生病，靠人不如靠己）
第三，引導孩子一個體育愛好，身體的鍛煉有兩大好處，第一可以磨鍊意志，深刻了解厚積薄發的道理，而不是急功近利走近路。第二可以獲得一個強大的體魄，有能力有膽量去獲得自己想要的人生。
第四，在信息上引導孩子獲得全局觀，獲得看清表象事物下的本質，可以不那麼輕易的被洗腦。
第五，沒有了，打好基礎就好，後面的就是他自己的選擇，痛苦，快樂，都是人生，你得深刻的意識到，家長根本沒有能力為孩子負責，他的人生只能他自己負責。
真的人生，不要人工智慧的人生
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