十歲的孩子很喜歡讀書，卻不喜歡寫作業，是什麼原因？親愛的陌生人，你可以給我一個答覆嗎？

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多好的事，就讓他多讀書唄，千萬別攔著。

作業的事，老師要是不管，你也不用太緊張。老師管了，你就要求他必須寫完作業再看書。

我就是那個小學期間不好好寫作業，光看書的小孩。不算太差吧，本科研究生都是上海大學。但是我們當時一個年級也就考出來一個我，一個復旦大學的男生。剩下連本科都沒幾個，我們河南高考真挺難的。

看書可以提高孩子的認知能力和理解能力，但最好是比較經典的世界名著，不要網路小說或者速食小說。

寫作業這個事吧，如果孩子上課好好學了，適當練習就可以。解決錯題比大量刷題效率高，很多高分孩子其實不是老師教出來的，是自學出來的。

你想啊，小學老師畢業於清華北大的概率不高，照搬老師的操作，老師的水平也就是孩子水平上限了。而且還未必能全部掌握。

普通家庭的孩子，如果想通過高考走出來，那就要自己想辦法。

比如我從小積累了很大的閱讀量，記憶力也練出來了。所以初中背古文就背特別快，然後早讀的時候，大家都在讀。我想偷懶，又不能啥都不幹，所以抄書順便練字。

然後呢，由於我語文特別好，語文老師就偷偷觀察我的學習方法。發現我在抄書以後，就到處宣傳這個學習方法。我能說什麼呢？我肯定不能說實話呀，我只能說老師說得對。

再舉一個例子，我特別喜歡生物。我生物總考滿分，然後有一天老師剛在班上表揚我是唯一一個滿分。然後，他回講台接著改作業。發現一本全空白的作業，正準備嗷嗷叫地大刑伺候。一翻名字竟然是我，他臉色變了幾變，最後認命的把作業扔我手上了。

所以啊，寫作業不是目的，考高分才是。千萬不要用死板的要求，扼殺了孩子的學習能力。

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閱讀是新鮮體驗，作業是重複練習，孩子當然會喜歡前者，這是人之常情。

這樣的孩子我身邊也有一個。童話故事、詩歌等文學書籍都愛看，家長眼裡這孩子就不喜歡寫作業。我問她，怎麼不寫呀。孩子說，老師布置的作業我都寫完了，現在的那些都是額外的。

小學生的作業，一般認真寫很快就可以寫完，空餘的時間她當然希望自己可以支配，發展一下自己的興趣愛好，開闊自己閱讀視野。我覺得這不是多大問題。家長緊張的原因在於，課外閱讀學校不考，練習作業才能提高成績。其實，閱讀對孩子的知識儲備和思維能力都非常有幫助的，我是鼓勵孩子合理安排好作業時間，多閱讀。

孩子現在愛讀書，鼓勵他堅持這個習慣，不要等將來發現閱讀量跟不上了再去臨時抱佛腳。

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喜歡讀書和喜歡寫作業沒有因果關係。喜歡閱讀，這是孩子特別好的一個習慣，至於不喜歡寫作業，相信周圍絕大多數孩子都不喜歡寫作業。因為，讀書是自願的，寫作業是任務。就好比我們喜歡看電影，但不喜歡做家務。孩子的這個選擇當然是符合天性。我感覺家長有這個疑惑，一定是把作業看的很重，是不是盯孩子作業盯的太緊，內心一直幻想孩子非常喜歡寫作業。實際上這是妄想，這是一種越界。寫作業是孩子自己的事情，把寫作業的權利交給孩子，完成作業是他該做的，不完成老師那邊也說不過去，那麼孩子會有自己的選擇和決定。

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閱讀其實是一件很愉快的事情，但寫作業就不是了。

很多人看電視、玩手機多了，認為讀書是一件很辛苦的事情，其實不是的。如果沒有被太多碎片化的信息干擾到注意力，讀書一樣能夠刺激大腦產生快感，是相對弱一些的感官刺激。

但寫作業就完全不一樣了。寫作業是純粹需要調動主觀能動性，去主動思考、推演才能解決的事情，又很容易感到挫敗。

所以我們才會頻頻感悟，讀了很多書依然過不好這一生啊！！

至於為什麼會這樣，可能是從小家長對寫作業放的比較松，覺得孩子喜歡讀書就可以了，重複性的描紅、改錯字、寫字母意義不大，漸漸的讓孩子也對寫作業有潛意識上的輕視，導致如今利用這種輕視來逃避「已經無法寫好作業」這個事實。

或者是寫作業的方式不太合適，沒有在完成任務中得到足夠的成就感，讀書時一直被表揚和肯定真是愛學習的好孩子，但是一寫作業總是錯，慢慢就很抗拒了。

當然可能性還有很多，只是提供兩種最常見的~

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需要問孩子啊，別人怎麼會知道孩子不喜歡寫作業的原因呢？

可以和孩子聊聊他喜歡的書，聽他講講他所看的書里的有趣的事，問問他想做什麼，想成為什麼樣的人，怎麼成為這樣的人。慢慢導向學習、訓練、克服困難、成長等等，而寫作業，也是訓練！然後問問孩子為什麼不想寫作業，讓孩子說出心裡話。

了解孩子為什麼不喜歡寫作業的原因後，就可以有針對性的幫助他了。

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