為什麼人們常常貶低努力而不聰明的學生，卻抬高聰明而不努力的學生？即便前者成績上超越後者也是如此？
因為整個社會在大多數情況是結果導向型。
就比如學生時代，中考高考是憑最後的考試成績錄取，而不是努力程度錄取。
考試成績不好原因有很多，比如確實不聰明或者沒有努力。
那麼問題來了，怎麼證明自己努力了？
也許只有自己知道吧，甚至自己也不知道。（不知道別人的努力程度，無法客觀評估）
努力程度其實很難評估，而且也沒法證明，更沒法比較，屬於一個特別主觀的評價。
因為不光是考試需要聰明。笨蛋們連吃飯睡覺都不能算「會」。
丑和笨都是原罪。
因為人性弱點，就是好逸惡勞，崇尚強者。
好逸惡勞體現在，人們最熱衷於看武俠小說，主角掉進山洞遇見秘籍，出來就稱霸天下，武林第一。
聰明不努力的學生，在所有人看來，就像是開了掛一樣，不用努力就這麼牛，可不就是好逸惡勞的典型。
這麼厲害的人，當然被人高考一眼，太強了，強者崇拜嘛！
漫威能有這麼多迷，還不是崇尚英雄強者！
哈哈，能看到這裡，就告訴你密碼。
題目就是個偽命題！！！
聰明而不努力，這是天底下最大的騙局！！！
先解釋前半句：真的聰明的人，都是努力的，
我是高中才知道的。從小學開始，很多人就顯得很聰明，上課秒懂，立馬報答案。
事實上，這些人都是提前努力學習了的，或者寒暑假努力，或者前幾天上輔導班努力。
真聰明的人，不可能裝聰明。也不可能不努力，不努力就會導致不懂，聰明的人可能不懂裝懂嘛？
只有小聰明，才會不努力。
再說另外半句，現實情況就是，世界上絕大多數人是普通人，絕大多數人都是不聰明的，不聰明的人努力的有很多，只是各有各的努力方法，最終成果不同罷了。
最後半句，所謂的成績超過。所謂努力而不聰明，聰明而不努力，這個眼光是老師看學生，那就是活在了老師的人情世故里。
老師看學生，都是拿社會眼光看人，你們以為呢？
碰到活潑開朗的孩子，他好溝通交流，那可不就是聰明。
碰到內向不愛說話的孩子，他不好溝通，家長又不會來事，他可不就是不聰明。
所以為了孩子免收學校冷對待，家長會作為。不是沒有道理的。
如果是學生看待學生的眼光。
那有號召力有帶頭作用，最愛嚇唬，最愛出風頭，報答案，可不就是聰明？
做過智力測量表，才能說智商水平高，都不敢說聰明。
聰明這個詞，對孩子的影響太大了！！
成功是1%的靈感，加99%的汗水，但那1％的靈感是最重要的，甚至比那99％的汗水都要重要。
這是愛因斯坦說的，你看，他也覺得有靈性的重要。
除非你做出有利於他們的貢獻，否則你的成績除了你爸媽可以用來吹牛逼以外，對其他人來說都只是羨慕嫉妒恨的存在，怎麼可能抬高你？聰明而不努力的人可能生活中花樣多點可以圖個樂，自然受歡迎。
我讀了兩年高三，見過不少學生，覺得還是可以回答這個問題的。高四時，有一個優等生在我們學校學習成績無人可敵，但他是最不努力學習的人，每天早自習和第一節大課都在睡覺，語文課從來不聽，經常請假回家，我記得他說自己的目標是考南京大學，他其實努力的話是可以夠到的，結果只考了一個普通的211，我算是那個努力學習的，有點笨，而且心態也不好，老師也不待見，但是最後發揮的也挺好，就差了他幾分，因為這他都生氣了。
但曾國藩的人生致勝哲學就是致拙能勝致巧，無論什麼時候靜下心來腳踏實地，埋頭苦幹日積月累，才是致勝的法寶。毛主席說，人間正道是滄桑，不用太去關注別人對你的看法和評價，他們眼中的也許並不是你原本的樣子。
中國是一個強者社會，不排斥勤奮的人，但一定會排斥弱者——有天賦不努力最後庸庸碌碌的人和沒天賦也不努力最後同樣庸庸碌碌的人。
比身邊的人更努力並不可恥，相反你應該感到自豪，不努力和假裝努力的人才可恥。但如果你的努力沒有達到你所期望的效果，回頭想想是不是方向錯了或是方法不對。
努力不一定會帶給你成功，但是不努力一定不會帶給你成功。
還真難回答，你說的貶低，問題卻不在學習這裡，卻在了人際交往問題上。單純靠成績，二者沒有什麼區別，卻在人際交往上，聰明的人多出了時間，也懂得如何處理好人際關係，那差不多就這樣了。然而學習努力的也不一定處理不好人際關係，只是佔比多少的問題。
那都是老師或者家長偏心的借口，根本不需要介意的，
資本主義的再生產最需要的就是公民不斷的自發」努力」。刺激「努力」很有效的一個社會意識就是「你的努力還不夠」，其作用在物質環境下，比如如今的高房價等。
所謂的聰明才智就是典型的社會性概念，我們從小就在無時無刻的被提醒這個世界天才很多，所以我們「別無他法只能努力」。
公民開始瘋狂「努力」後（比如現在的東亞），社會生產消費水平將大幅度提高，資本的重點就變成了如何將這個「努力」貶值，好讓資本更加集中。那麼最好的方式就是回歸促成「努力」這個社會意識根源，讓意識有雙面性。
結果就是，「天才多」這個話語體系既讓公民「努力」服務於資本了也讓公民自願接受只有「聰明」才配的上回報這個「真理」了。大家就可以繼續安心的提高自己但工資不漲了。
人們在此大環境下是意識不到自己是如何參與自我剝削的。比如，有些人貶低努力抬高天賦就是之一。聰明這個東西是改變不了的，誇改變不了的東西，好讓人們正常化自己的失敗。
有些成績不好卻自以為聰明的人，因為成績遠遠比不上努力的學生，卻也沒有下苦心的毅力，只能在所謂的智商層面說自己只是不認真，要是認真起來分分鐘追上他們。其實極大部分的高中生的聰明都是體現在努力層面，可總有人覺得自己就是那萬分之一，傷仲永的案例比比皆是，泯然眾人而已。
1後者的美夢為大多惰性者所幻想，人本性如此。
2聰明的效率高，追求所謂效率比，來炫耀
3勤奮有手就行，但聰明不行，物稀為貴
q1：別人確實強啊，強者就有資本接受別人的頂禮膜拜，你也不知道他事實上是怎麼變強大的
q2：那我會崇尚前者。我也喜歡把「強者」拉下馬的感覺啊（雖然我也不見得勤奮）。不過原來的強者肯定還是扎堆玩，一下子要接受一個新的大佬存在恐怕不那麼容易
推薦閱讀：
※小孩子寫字不認真怎麼辦？
※一出好戲：普通人如何絕地求生逆襲？
※Python模塊函數精講:time&time.sleep
※混合學習及其6大迷思
※讓我們通過腎來學習中藥！