各位覺得我們應如何防治校園暴力?

如果有被砍傷過的小可愛看到這個問題，可以私信@萌萌噠 ，我想看一下揭開傷疤後是什麼樣子。

抱抱那些曾經受過外傷的同學。

我之所以這麼說，是因為校園暴力它的程度不同，它對於有些人來說是一個深深的傷害，甚至他會像一個疤一樣，永遠的留在他的心中。

除非是那個人在做心理諮詢，或者說是分享給自己想分享的人。

不然你讓他拿出來講給你聽，就好像你讓他把傷疤揭開，讓你看一眼一樣。?

並不是所有的人都想去傾訴這一段痛苦的經歷。?

不應該是遭遇過的才能答題吧。

以前，小學遇到過。老師因為我是轉校生，讓全班不理我。大多同學趨利避害，基本不和我說話。我是個白痴，沒有孤獨感，一個人也玩得很好。後來就有了各種被欺負，女生擰臉，要求買東西，還讓我掏錢；男生或打或罵，背後擦鼻涕等等。

那時因為人太傻，基本沒感覺。女生擰我我就哭，回家告家長。讓我買東西，就心裡暗想：這個女孩眼睛還挺大，算是照顧她好了。大概沒特別暴力的事件。

五六年級以後學會武術，就基本沒有了。

被老師扣押成績，初中上了「大撥轟」的流氓學校，全市紀律最差的。

遇到過「借錢」？一般都是小打小鬧。因為他們都是向我真的借錢，低聲下氣，可憐他們，就給了。據家長說，某瘦小的女生和某胖胖的女生陸續問我「借」了一萬。我也……沒什麼感覺。對錢沒啥概念。人家說吃不上飯你能咋，就當打發要飯的唄。有的說沒錢就要挨打，我說我幫你，對方說你不在咋辦。哎……還好我爸給我足夠多的零花錢。

班裡會對其他男生動手借錢。有些家庭不好的，拿不出，就被打。但基本不敢當我面。我也不知道為什麼。那會還沒當紀委。

遇到過一次，三個女生找茬要給我教訓（貌似因為以為我搶了誰的什麼朋友，一場誤會）。在泳池裡，想淹死我。之前有人警告過。但是我不在意。後來真的被截了。被人高馬大的嗆了幾口水，沒敢還手（怕摸到不該摸的地方）。閉氣應對就好了。從始至終，沒任何反應。後來她們就罷手了。後來好像當事人澄清了一下就沒下次了。

還有一次，有次某些人被打小報告，常年借錢那個瘦小女孩問我懷疑誰，我說不知道，她誘供，讓我隨便說一個，我就隨便說了，然後就被說我冤枉誰。一群流氓憋著要揍我。結果靠我三寸不爛之舌（學周星星的《九品芝麻官》）和一身正氣愣把一群人壓得啞口無言（大概我們那會還講出師有名吧）順便把大姐大收服了，率先為我鼓掌。成了三年的至交。和喜歡的姑娘。第一任暗戀對象。源於她的交情和保護，基本後來沒人敢動我。

幾次正面的對抗……

初中學校經常打架鬥毆，團伙那種。最重的一次據說給人家開了瓢。家長想辦法擺平都不行，畢竟出了人命。可能還帶有「麵粉」。囂張得不行，初三看有正氣的物理老師不爽打了老師（就因為老師不讓他們上課說話，第二天就頭綁繃帶來了= =）。所有老師都怕他們，甚至因為怕挨打公開假公濟私，維護這些人。不過我五六年級學過武術以後從來就沒怕過他們。

有次，課間操有人在班裡抽煙，別人都不敢管，我令他們不許抽。然後四小天王的街頭小霸王就過來叫板。打我一拳問我「服不服」，我硬是扛了三拳（身為紀律委員不可以還手），對方看打不動我也就作罷了。

主要歸功於跟師父學的少林拳，扛擊打，一點都不疼。每次都堅決地說「校規規定不準抽煙！」，對方看我正氣太盛了吧，加上身高差點。挨打的位置是肩膀。如果是打臉打頭等要害的話，我可能就要先保護再反擊了。主要有武術底子撐腰，對方不帶兵刃就不會怕他，何況也沒必要。

從此一戰成名，班裡借錢打人從來都不敢當著我的面。不過，還是沒能保住我看好的一個小弟，他很乖，受不了暴力轉學。結果半年後就看到他和140的混混在一起抽煙，很心痛。一個大高個也是，受不了轉學了。

初三的時候，坐在我後邊的帶頭大哥年級老大某天心情不爽，把椅子腿掘下來亂砍同學，同學嚇得四散奔逃，歷史老師根本喝止不住。就我一個人上前跟他爭奪棍子。雖然身高差很多，當時也不怎麼懂空手奪武器，沒任何擒拿格鬥的實戰經驗，但是就是一直握住棍子沒撒手。最後他撒手了= =。。。哈哈大笑幾聲，甩門而去。後來我去告老師，班主任還護短，說你看人家學委怎麼那麼乖，都不惹事。我當時心中一萬頭羊駝奔過（後來還為這和年級主任翻了臉，被年級主任在講學習經驗的時候扣稿子），但是我沒後悔過。因為保護了同學，沒讓不良風氣猖狂，哪怕老師都管不了。

後續……

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總結起來：

一、法制建設。

不能讓法律成為犯罪未成年的保護傘。

二、邪教防衛。

我國現在建立了各省及地方的反邪教組織。團伙作案校園暴力已經屬於這個範圍。

三、學校教育。

多讓民警進行普法教育。我們那會就是這樣，再強的小流氓見到民警也會怕。

四、家庭教育。

要有正氣，但必要時期會「認慫」。

之前有個南通的案例，男孩子為了保護大一新生，警示其逃走，自身被圍追堵截。被兩個人毆打致死。也許他們不是故意的。有時就是口角上升的意外。

有問題第一時間通知家長協商解決，不要獨自扛。家長平時要學會做知心。

五、自身學武術，養正氣。

中國武術強身健體，邪不壓正。必要的也可以田徑，拳擊等培訓。對於女生來說，有女子搏擊可以學。比舞蹈實用。

當家長們把娃送到學校里，當娃們進學校門那一時刻，家長們的心情是多麼的高興啊！高興的手舞足蹈。盼兒成龍，盼女成鳳，有指望了。

在家裡，娃就是個娃，在學校里，娃就是學生。學生在學校里不但學各種知識，最主要的是學習怎樣做人，重點學習怎麼做一個對社會有用的人。

現在好多學校都有校園暴力出現，更奇的是校園裡還出現了操場埋屍案，把一位活活的老師打死了，不動聲色的埋在操場下邊，校長還在做他的聖人啊！同時社會上也出現了20年打老師等等，這令家長們多麼痛心呀！把孩子送到學校，目的是什麼啊！有的個別學生沒學下多少知識，卻學下了一身瞎毛病。

出現校園暴力就出現傷害。傷害了誰家的娃，誰家都擱不住。「我娃是到學校里學習去了，不是挨打去了。」受傷害家長們的這一個理由，在某些學校就行不通。學校的理由也很厲害:你娃受了傷害，只怪你娃太軟弱，為什麼不打回去？傷害小了，忍一忍就過去了。傷害大了，那麻煩也就大了。往往出現了校園暴力，學校採取解決問題的辦法是，通知學生雙方家長到學校解決問題。遇到明智的家長，事情悄然解決。遇到帶刺的家長，學校也是慌的無主。有的之後走法律程序。

在老百姓的眼裡，學校是產生聖人的地方，他們認為學校里的老師教授都是聖人，聖人澆出來的學生以後都是聖人。老百姓們誰不盼自己的兒女以後也變成聖人！

在我們這兒，學生進了學校門後，學校大門就鎖了，直到放學學校門才開。有的學校是全日制封閉學校，學生一旦進了學校門，就意味著最少五天才能出校門。大部分學生家長對這類學校都非常放心，娃娃的一切都交給了學校。

八年前，我們鄰村有個人把他娃送到鄰縣一個封閉學校去讀書，第一學期還好，第二學期中途，就傳來不好的消息:娃在學校里把人家娃打死了，兩口子聽到以後如五雷轟頂，立刻打電話問娃的班主任，班主任證實是實事，六個學生娃已經被派出所抓去了。兩口子直呼:完了，完了，獨生兒子這下也活不成了。

最後法院判了他娃五年，其他那五個學生，最高判刑八年，只有他娃判的輕。兩口子拿到判決書，心如刀割。花費了五天時間，東拉西扯，湊夠20萬元，送給了法院。

為了這事，兩口子內鬥了幾個年，女人常常罵男人:你把眼瞎了，把娃送到這類學校。男人也是百口莫辯，有苦說不出。……

我為什麼要回答這個問題？因為我小時候就經歷過校園暴力，我兒子也經歷過校園暴力。現在我的孫子孫女們正在學校里上學，我心裡擔憂啊。

操場埋屍、二十年打老師這兩件事，說明學校並不是一塊凈土聖地，是一個存在殺戮的地方，這也是老百姓最擔憂的地方。好多老百姓都意識到，有讓娃安全的學習，必須選擇一個好學校。學校這麼多，廬山面目難識啊！

我希望政府、主流媒體、各界人士關注學校校園暴力。去年冬天，我有個老同學打來電話，說發現他孫子從學校回來以後老是不高興，他意識到可能是在學校出了什麼事，他想用手機連學校的監控，被學校拒絕了。我忽然想到，應該發揮監控的作用。學校應該安裝無死角監控，應該有專人晝夜24個小時盯著看，一發現校園內有不好的動態，立刻有人出手解決，能這樣做就不會出現大的問題了。哎，說這麼多，一切都是為了娃喲。

我沒有受到過校園暴力，可能因為我小學到初中在同一所學校，並且我母親也是學校老師的緣故，那個時代要是有直系親屬是老師，很少會受到校園暴力，加上我不挑事也不怕事，所以就沒人能校園暴力我。

現在我也是一名教師了（小學），校園暴力這種事情也發生在我們學校，施暴者有敲詐勒索其他學生的行為，有辱罵毆打別的學生的行為，有脅迫班裡女生加入他建立的QQ群的行為，有持械（警棍）不讓老師和學生進班級上課的行為，他的父親有毆打舉報家長的行為，曾經踢過調節問題老師的腿一下（懷孕女老師）等等行為。在全班家長集體到學校抗議，並聯名要求教育部門開除或轉走這名學生的時候，他的家長居然在全班家長的面前威脅要報復。可是只要施暴者的家長不同意轉學，教育部門和學校就沒有權力強行轉學和開除。有家長報警，警察來也處理不了，沒有證據能夠拘留，頂多只能批評教育。所以對於滾刀肉形式的人，大家一點辦法都沒有。

其實講到這裡，想要有效防止校園暴力，必須法律、政府、社會、學校、家庭、個人全方面監管到位。首先法律得立法，校園暴力能夠入刑，犯罪情節嚴重的，甚至可以無期和死刑。別說什麼未成年人還小，得給機會，要是能夠把受害人受到的傷害全部恢復到受傷害之前，並且一點後續影響都沒有，那麼我願意呼籲未成年人無罪只接受教育。還有，對於學鬧也要立法，影響惡劣的和違反法律的一樣要入刑。其次政府方面能夠給予施暴者必要的懲戒，比如開除或計入檔案，成年後不得進入公檢法教育醫療等單位工作。再次社會方面要做好對學校政府和執法機構的監督，及時糾正錯誤，做好相關的檢查宣傳工作，必須做到理性，不能不管三七二十一先對學校方教師方和學生方進行過激的批判，這樣和校園暴力本質上都是一樣的。然後學校方面需要把軟硬體措施都做好，例如全校監控有條件的盡量要建立好，教師雖然不是偵探，不能夠準確的分清每次糾紛的對錯，但是必須秉持公正。學校方面不能一味的和稀泥，也不能出了問題把所有責任推卸了事，教師與學校要把權利、義務、責任都承擔起來。再然後，家庭方面，得擺正態度，積極配合學校、政府等方面處理好事情。一味的溺愛只會害了自己的孩子，難道這些家長希望自己孩子以後犯更大的罪？或者被別的人用更過激的手段報復？最後學生自己得聽家長、教師、學校等方面得正確教導，樹立正確的三觀，學生可能比較容易衝動，只要能記住不違法亂紀，能記住遵守校紀校規、能記住善良守信，那麼校園暴力也就不存在了。

以上說了這麼多，重點得是立法，未成年人不能是法外之地，不能得不到相應的處罰，這樣只會助長未成年人犯罪。學鬧也必須立法，必須進行處罰，不然只會讓政府大事化小、小事化了，會讓學校和稀泥以及推卸責任，會讓教師事不關己高高掛起。

只要做到了有法可依有法必依，那麼誰的責任就找誰。執法機關犯錯就問責執法機關。政府犯錯就問責政府。社會上有不實報道或者網暴之類的違法舉動，那麼問責進行這些舉動的人。學校和教師處理不當，就問責學校和教師。學生和家長違法了就依法處理。做到責任到人責任到位，我相信校園暴力很好解決。

當然這些都是我的一廂情願，現實執行起來肯定困難重重，希望能夠一步一步慢慢的實行起來。

最希望的是能夠先立法，最起碼大家知道對於校園暴力，法律能給受害者做主了。

我沒經歷過，就在這裡亂說兩句，權且當做拋磚引玉了。

校園暴力的出現一定有原生家庭的原因，從根本上把那些欺凌者和被欺凌者的問題解決還是要從家庭方面入手，原生家庭是否幸福直接關係到孩子的生理和心理健康。

假如父母和睦並且關心孩子，做孩子的朋友，那這個小孩就幾乎不可能會成為欺凌者或者被欺凌者，我並不是說讓孩子生活在父母的羽翼之下成為溫室花朵，而是說保護孩子是每個父母應盡的責任。

校園裡那麼多自以為是的小孩，他們不懂得控制自己的喜怒哀樂，如果在發生齟齬的時候沒有成熟的大人來引導他們，可能就會成為某些事件的一個引信，再被惡意，謾罵，不理解，疏遠，等等這樣的負面影響著，這個炸彈可能就會爆炸。

大人尚且有失去理智的時候，小孩子犯錯的概率也不會低到哪裡去吧。

還有就是有的大人，自己也是很讓人無語的傢伙，這個我就不說了，太多了講得累，反正這樣的例子隨處可見，就算是我們這些看客可能也有極品的爸媽。

我初中班主任一直在說要我們先學會做人再把學習搞好，我本來還對他的話嗤之以鼻，後來上了大學有了手機才知道原來這個世界並不是好好學習就可以安穩的生活著。

「樓下一個男人病得要死，那間隔壁的一家唱著留聲機，對面是弄孩子。樓上有兩人狂笑；還有打牌聲。河中的船上有女人哭著她死去的母親。人類的悲歡並不相通，我只覺得他們吵鬧。」

你能體會這世間的人情冷暖，但我們畢竟不是天使一樣純白的人，面對別人的傷痛，我們大多數時候依然是無能為力，無可奈何，甚至我們只能抱歉的撇上一眼，然後低頭走開。

這個問題我想過，最後的答案是目前無解，或許可以立法，但是其實現在也有相關的法條，但是很難取證，而且批評教育為主

校園暴力，更多的時候是冷暴力，網路暴力，人群需要一個發泄點，把不好的情緒，惡意都發泄給一個不受歡迎的人，安全高效，還能滿足某些有些變態的訴求

遇到校園暴力，我現在所持的觀點還是儘快轉學，換一個環境