為何好學生就能堅持優秀習慣，取得人生成功。而很多人卻只能三分鐘熱度，聽了很多大道理依然過不好這一生？

這個社會總是回報給有付出的人，有付出並不帶有收穫，只是增加了成功了機率。當一件事物出現在人們眼前，機會總是給那些早已準備的人。

好學生能堅持習慣，一方面是他們知道他們想要什麼以及如何去做。每個人並不是天生就適合做什麼事情的。就是因為極少數的人能夠堅持做好習慣才能變成所謂的好學生，而不是他是好學生，所以他能做到好習慣。好學生把聽到的東西，付諸實踐，並總結，形成自己的一套方法論，來指導成功

但對我們大部分人的誤區是我們聽懂就能做到，因為他人的經驗是基於他的立出及觀點說出，也可能只適合少數人，因此，我們在聽道理的時候，最重要的是實踐與總結

加油，並不是每個人天生下來就會成為好學生的，都是經過自己的一步步努力。

把問題往大範圍的說吧，好舉例子。

中國人的詞典里，有一個詞，叫「頓悟」。

聽起來很玄幻吧，應該看過各種故事。比較典型的，某某寺里有一個某某大師，一天見到了某某景象或某某人做了某某事，突然就明白了什麼。

還有一個詞，叫「開竅」。

這個就相對接地氣點了吧，父母總會說：「這個娃沒開竅，學習學不進去。」

那麼，什麼叫開竅呢？

個人認為，就是原來沒能去思考，沒能去理解或沒能去接受的事，現在變得能夠去思考，能夠去理解或能夠去接受。

打個比方。

我是一個學生，討厭數學，所以數學作業一學期幾乎沒寫過。但是到了學期末，學校要統一檢查作業，這下我慌了，好在是下周一收，於是，我用了一個禮拜，拼了命的把數學作業趕完了（假設），成功度過了檢查這一難關。

接下來，當我再次看到數學作業時，我就想：「一學期的作業我都幹完了，一天的作業到算什麼玩意兒？」

從此，可能數學作業對我就不是問題了。

但是，有的人本來就認為作業不是問題，有的人卻要辛苦的趕作業後才能發現這個問題，更有甚者趕了一周的作業，也沒能明白；

有的人小學時候就知道這個道理，有的人卻到了高中才明白這個道理，更有甚者大學畢業走上社會也沒能明白。

有的人開竅得早，小小年紀就明白了超越同齡人的事情，這就是你所謂的好學生，因為你覺得人家在第二層，你在第一層，實際人家在第五層。

有的人，一輩子一些基本的道理都不懂，只能怨天尤人，這樣的人，只能感受到一時激勵的一腔熱血，實際上，什麼樣的話，他都沒聽進去。

說白了，一個是不用聽自己就懂了，一個是聽了也沒能明白。

因為自然界只允許少量精英存在，精英是什麼，背後受罪，人前顯貴。大多數是習慣安逸的生活，這是生物的特性，不單純是人

人不能完全依靠自己的意志和努力來改變命運，還需要考慮環境的影響。更多的時候，環境是決定性的。

按照實踐反饋思路，思路指導實踐來看。一個底層小孩能擁有的實踐機會跟中層乃至高層是兩樣的。

我老師的女兒，出生在一線城市，從小就能享受大城市豐富的社會資源。加上老師十分注重對她的教育，在她八九歲的時候就能夠參加線上的英語課堂，與大洋彼岸的外教一起學英語。

而那些底層的小孩，不說偏遠的地方，就拿同在大城市的外來務工者小孩來講。他們的父母做著低報酬的體力勞動，沒有辦法在城市裡擁有房產，只能一家幾口租住在狹小的城中村裡。孩子們學習的時候沒有寬敞明亮的書桌，甚至還要使用公共廁所，連乾淨整潔的衛生環境都無法確保。這樣的孩子要變得跟那些中產家庭小孩一樣優秀，其中的艱辛是難以想像的。

不同的實踐環境必然造成兩種小孩理念的不同。為什麼優秀的人保持優秀的習慣很容易，因為他所處的環境都在引導他。他的父母、朋友等那些與他相處最多的人都有相同的優秀特質。對於底層的小孩來講，需要面對的是身邊的人一次又一次的影響，每當想靜下心來努力的時候，總有這樣那樣的瑣事分散掉精力。父母變老，他們蹉跎一生，大腦在低質的勞動中變得麻木，無法跟上這個日新月異的世界。你必須停下腳步幫他們解決一個又一個問題，並且他們還無法在你的問題上幫助你。

這種環境帶來的思想改變恐怕就是對自己越來越厭棄，越來越失去信心。人在失敗中待的久了，自然做什麼都提不起勁。如此一來就更難改變現狀了。

建議是從小事做起，逐步建立信心。明確目標，正視或忘掉與那些優秀的人的差距，不要好高騖遠，一步步向自己的目標邁近。

謝謝!

看問題要有兩面性，第一:這個學生會有3分鐘熱度說明他有學習的動力或者壓力。第二:這個學生只有3分鐘熱度說明他沒有學習的愛好。沒有找到好的學習方法或者沒有好的學習環境，多方面考慮一下問題！