學習懶惰是天性問題嗎？能否改變懶惰?

題主是一名重點中學實驗班的高二學生，從初中開始的學習，就不算玩物喪志，也絕不比不上勤勤懇懇，該學習的學，該睡覺的睡覺，初中是另外一個中學，星期一到五是住校，星期六下午4點50放學，儘管只有1天放假家住的有點遠的我還是堅持每周回家，僅完成作業而已，其他時間都是手機等各種娛樂。高中管的很松，星期五也就放學了，入校成績年級120，整個高一我延續了初中的認知，成績最先前100然後到高二一直降到了180，家長讓我不回家了，我也欣然接受。我的學習很佛系，總喜歡順其自然，除了基本知識要弄懂的一些東西，弄懂八分，其他就順其自然，做作業做完就行了，絕不會額外多做，閱讀也很少。課外上了3個補習班，也能上，上了以後稍微看一下啃一點，就算了。身邊的同學大多都是盡其所用，除了吃飯睡覺都是學習，我一直也有個想法就是那些休息也不休息那麼努力的，他們比我優秀那就活該。所以我內心一直有那麼一個認知：學習懶惰是性格問題，性格方面就不應多加強求，像我性格就是這樣，即使是強迫了，也不會去更認真像那些尖子生一樣學習的。總會聯想到同齡人那些成績不優異，他們和我們更沒有什麼差別，只是性格不適合學習罷了，況且他們也很開心，除了學習他們也懂很多東西。我有時候經常這麼想的，我身邊那些同學他們到底除了學習還知道什麼呢，那些了解哲學歷史人文各種東西的同學還是也有點傻怎麼的，甚至覺得他們整這些學習，沒有自己的想法。我星期天我們也要上一天的自習，感覺自己已經夠了。星期六比如補完課後，我就去玩，就想的是反正已經努力了，學了就去獎勵自己。我每周都去電玩城玩，平常聽點歌，也愛好編曲。雖然這樣了有時候還是會良心發現覺得自己懶惰的，但堅持不了多久又會以懶惰是性格問題論事，改變不了，感覺自己可能是一種低水平的認知吧，我自己還是認為自己很洒脫，心態很好，我想問問，這種是自己內心以泰然為借口逃避懶惰嗎，可是我要怎麼樣改變懶惰呢，這是我的心理問題嗎？自幼就沒有什麼奉獻祖國的那些像科研人員，像那些各種偉人一樣的想法，也沒有理想，目標也就是近期考個好成績，然後盡我所能上個儘可能好的大學就行，其實不也是為了掙更多錢，過更優質的生活，看更美的風景不是嗎，同時更好孝敬父母還要供養我的弟弟，居然還有人說「快樂學習」，學習我是找不到絲毫快樂的，可這絲毫不影響我在其他地方中找到快樂，比如去玩啊，現在學習也就是日復一日，周而復始，然後到了周六補完課快樂一下獎勵自己。說得差不多啦，那我需要心理心態上的改變嗎？

怎麼說呢，其實看了題主的自述感覺你應該是個有自己規劃的一個人，每個人都會有學習懶惰的情緒，上了一天、一周的課，都想先放鬆放鬆。這個思想是沒有錯的！

只是當今社會會給我們無形之中製造很多的壓力，學習上的、生活上的都有，會有很多學生經常會感嘆自己不夠努力、感覺學習很枯燥之類的情緒。

勞逸結合是最舒服的一種學習生活方式，該學習的時候就學習，學累了就去放鬆，做自己喜歡的事情，給自己定一個合理且能夠達成的目標，並且照著自己的目標努力下去就行了，其他的不需要改變，學習懶惰情緒誰都會有，不用放在心上哦！

學習可以不快樂，但絕不能痛苦，不能排斥。

充實的奮鬥讓人快樂，而不是學習讓人快樂。一旦你有了目標，上名校之類的，你執著了就不可能快樂學習了。

你把自己生活中所有誘惑都屏蔽掉，然後才能發現學習的快樂，快樂是相對的，你玩遊戲肯定比學習有意思。

你能夠清晰的描述問題，而且態度非常認真，說明你的能力還是不錯的。每個人都有惰性，這是人類的天性，不必為之感到太過羞愧。與此同時，我想說的是，這個天性是可以改變的。緊跟學校的學習進度，認真完成每一道題，每一份作業。結合學校的學習安排，制定屬於自己的學習計劃，並且嚴格執行，總之讓自己充實起來，就沒時間也沒精力去懶惰了。如果時間安排得比較鬆散，自己沒有方向感的話，那就容易提不起精神，顯得懶散。以上看法，希望能夠對你有所幫助。

是，這是人類原生本能且不能改變……但是……人類原生還有一種本能就是慾望，從而衍生出自律，比如，人無法忍受飢餓，人無法抗拒誘惑，而學習是人類這麼多年存活下來總結出來的經驗，人類發現通過學習能夠讓自己獲得更多資源，活得更久……然而現在社會文明的成熟度太高，導致幼小及年輕的人類沒有意識到活著的必需條件是學習，大多數人類退化了原本應有的學習能力，被前一代人類所保護，不會飢餓，誘惑既得……所以才引發出學習是否重要的思考……

題主這樣的，還可以進入重點中學的實驗班，可見智商是超群的。

個人經驗是這樣的，智商121，就是比一般人好點，但是跟很多聰明人是沒有辦法比的。成長過程中，因為親哥哥智商恨不得是本人的十倍，所以從小給自己立的flag就是我不算聰明，所以只能靠勤奮。天生也是懶癌成性的人，但是因為這樣的原因，所以對自己的優勢定位就是聰明人中最勤奮的，然後勤奮的人中最聰明的。

因為我們那個年代，高考招生人數遠沒有現在的十分之一，加上我們是高考大省，我考上的大學只是普通的大學，雖然我的高考分在其他的省很容易就是清北之類的。

讀研的時候，1/3是外教，1/3是國內大學，但是歐美碩研出來的教授，一般都在國外大學任教，飛到我們這裡一個月上幾次課這樣。給我的感覺是，基本上達到這種程度的，必須是國內前五的大學出來，然後碩博一個在歐洲一個在美國至少要排的上的學校。這樣整個人生的高度與梯度就是完全不同的，人家活的這輩子就相當於我們活了10輩子，其眼界，其學識，其認知等等。他們看我們遠遠比你看山溝溝的孩子小學畢業出來打工糊裡糊塗就這樣過完這一生還要相差多得多。

所以，你這一生想要怎麼過，如果你覺得出生在偏遠山溝，小學畢業在勞動力密集極端壓榨性質的工廠里渾渾噩噩過完這一生，只要自己開心，也就可以，其實你可以保持現狀的，至少比他們還是要好更多。

但是如果你希望這一生過得精彩，見識過看過經歷過領略到這個世界各種各樣的狀態，各種各樣的氛圍，在深海里游過，在高空中飛過，如果你希望你這一生可以這樣度過，那作為高二重點中學實驗班的孩子，你的未來皆有可能，只看你的選擇。

請記住，這個世界上所有的人都是懶的，沒有人天生勤奮，所有的勤奮無非是想要的與更想要的之間的選擇而已。此下這一秒鐘的舒服與將來無數日高空翱翔的渴望之間的碰撞。

首先關於懶惰和勤奮的定性：

懶惰是人類天生屬性。

勤奮則是一種偽屬性。

也就說，懶惰是人與生俱來的屬性，人人都有，你有也不奇怪，並不用覺得自己有問題，正常人都懶惰。

而勤奮，為什麼說是偽屬性呢，偽，因為很多時候組出來的詞都是貶義的，比如偽善，偽裝，等等很多所以帶有偽字的大家都認為不太好。

其實偽字也有中性的意思。

徐鍇曰:「偽者,人為之,非天真也。」

你看偽字的寫法，一人加一個為，就是偽，人為的東西，非天生的就稱為偽。

也就是說，勤奮從來不是天生，都是後天人為附加上去的。

這一觀點依據：

不可學,不可事而在人者,謂之性;可學而能,可事而成之在人者,謂之偽。——《荀子·性惡篇》

所以沒有人是天生勤奮的，只是他們有更充分的理由努力，有更明確的目標追求，有源源不斷的動力推動......

其次，關於勤奮者的評價。

有些人勤奮是因為自己有目標，自主的選擇勤奮。

有些人是因為聽話，家長老師告訴他應該勤奮，他就勤奮。

無論哪種勤奮，在不勤奮人眼中都是另類，日子怎麼都是過，何必為難自己呢？

目前的社會情況來看，求學階段主要還是為走向社會積蓄力量。這個積蓄的有能量，有通行證，有工具等等。

舉個例子：

在某個維度的世界上，每個孩子到了一定年齡後，就會送到一片森林，深林里的資源都是完全一模一樣的。

但是孩子本身的裝備不同，比如服裝，工具啊，儲藏室啊，休息的房間等等是不同的。

然後在未來的幾年內，大家都各自在自己的森林裡獲取資源，然後為回到中心城市做準備，家長或者教練都會遠程指導孩子們應該儲備哪些必要的資源，如何儲備等等。

等到時間一到，大家就同時開始上路，直奔中心城市。

一路上，會需要固定的資源，比如食物，水，交通工具等等。還會有意想不到的困難，比如需要修橋補路，或者遇到野生動物襲擊，異常天氣等等。通過各種考驗也會有對應的獎勵。

最終順利回到中心城市，然後過上舒適的生活。

最終不能順利回到中心城市的人，只能在荒野中渡過自己的一生，要麼死亡，要麼艱難求生。

當然，回不到中心城市的人，在荒野中或許會打造一片自己的天地，最終的也很幸福。只是需要付出的辛苦必定比在森林裡儲備要更多。

假如給你這樣一個環境，你會選擇在森林裡優哉游哉，得過且過，等上路的時候在說，還是努力按照家長和教練的知道儲備物資呢？

我想很多人不僅會按照要求儲備物資，還會主動想著準備更多的東西吧

同樣資源的深林，就相當與我們需要學的知識。

裝備的不同，體現在家庭原本的環境。家長和教練的指導就相當於學校。

然後高考，工作等等就是回歸中心城市的過程。

準備充分的人，更容易順利回到中心城市。優秀的大學，優秀的工作，優秀的生活環境。

準備不充分的人，一部分人僥倖回到中心城市，但是這一路走來，肯定要更辛苦。

沒準備的人，最終就直奔荒野。

在學校階段，是人生中最容易實現努力就有收穫的階段，請珍惜。

題主同學，首先可以肯定的回答你，懶惰，包括學習懶惰不是人人具備的天性問題。從懶惰變為勤快容易得近乎一念之間。

我細讀了你的描述。你在學習時還是瞞用心的。領悟把握問題的能力也很強。你的缺點是你近乎欣賞放縱你的佛系學習法則。我以為這是不妥的。雖然你在文章里也謙虛地說了。你是普通人，也打算做個普通人，沒有什麼遠大的理想目標。因此，慣於獎勵自己放鬆自己。你將這歸於天性，歸於性格，歸於懶惰。我想，這是你名次日益掉落的原因。也是一個很不妥的想法。

人，儘管沒有大目標。小目標總要有吧？但無論大小目標。實現目標，都要求我們具備一定的方法，耐力。如果朝秦暮楚，淺嘗輒止，小的目標也不會實現。自己期待的目標都不能實現，何談快樂呢？被你認為有些傻貳的尖子生們。他們靠自律，堅持，頑強的學習，完成了一個又一個的學習任務，取得了一個又一個的學習成績。快樂已在他們的身上許久了！

向先進的同學看齊吧！你本身也具備一些很優秀的素質。只要你再要求自己稍為自律，堅持一下。不久的將來。你會變得勤快的。在此，祝你學習進步，心想事成！

學習是什麼？你認為學習就是死讀書？就是考分？

現在很多人都是這樣的認知，因為現實生活中，學習就表現為這個樣態。

但是，學習的實質是什麼？

就以啃書本刷題為例。

有的人，學不會的，睡不著覺，想著辦法也要學會，因為這些人的骨子裡就不服輸，就有自信，就有勤奮，就有毅力，就不怕困難，堅決要把不會的內容學會。

有的人，學不會的，就放棄不學了，找別的樂趣逃避，麻醉自己，甚至找「性格」，找「基因」的原因，總之不是自己的問題，一切都是別人的問題。

誰不會娛樂呢？誰不會花錢呢？誰不會享受呢？娛樂，花錢，享受，這些都是本能，不學自會。不需要毅力，不需要克服困難，更不需要勤奮，完全受本能驅使就行了。

現在問題是：就你個這年齡，你花的每一分錢都是父母給的，你是躺在父母的辛苦上享受。當然，父母有義務供養你到成年。你與那些學習好的同學的本質差別在於：成年之後，你們的選擇。

上學不是唯一出路，有些人不擅長考試，但可能幹出別的事業。但是，不管幹什麼工作，試想一下，與學習有沒有共同點？

不管你將來幹什麼工作，會不會遇到困難？會不會不想幹了？會不會堅持不住了？會不會懷疑自己的能力，失去自信？肯定會的。到那時，怎麼辦？

有的人，三天干這行兩天干那行，最後哪行都干不好，這樣的人與上學時那些遇到難題就放棄，不堅持，沒有毅力，不勤奮的學生一樣。為什麼會這樣？習慣了，從上學時就是這樣，沒有訓練出來個人的良好品質。

有的人，幹事業卻干出一番天地。難道這些人始終一帆風順？從來沒遇到過問題？絕對不可能。錢，沒那麼容易掙。那麼這些人為什麼能成功呢？因為這些人身上有勤奮，有不放棄，有毅力，有不服輸，有追求，有理想。這些理想都體現在不斷地學習中，並且是自學，主動學，而不是被動學，被人推著走。所以，才能學出真諦，做出別人做不出來的東西。

這就是人與人的差別。人，是分層次的。就如現在的班級同學一樣，分層次。不是智力的差別，而是「性格」的差別。

那些學習好的學生，不允許給自己找借口，不允許自己放棄，不甘心落在人後，這些人有種心思：要麼不幹，要干就干好，這才是TA們思想的底色。這些人看起來對自己比較狠，但實際上，這些人的境界比較高，對TA來說，你享受的那些娛樂、放鬆行為，TA們可能覺得不是享受，TA們享受的是」征服「的快感，是」更上一層樓的「快感，是強大自己的快感，是超越的快感。你理解不了TA們。就好比登山，山腳下的人，半山腰的人，山頂上的人，這三類人，只有山頂的人能夠看到其他兩種人，因為從上往下看，容易；從下往上看，根本看不到，所以，山腳下的人永遠不能理解那些登頂人的感受。

懶惰也罷，逃避也好，只要成年之後不依靠父母，自己能夠養活自己，你想過什麼日子，其實沒人管你。現在的人，大家一門心思走自己的路，忙的人都沒時間嘲笑別人。就如現在，那些成績好的學生，根本不在意成績差的學生幹什麼想什麼。倒是成績不好的學生，才有時間背後議論別人，甚至認為那些只知道學習的人」很傻「。到底誰更傻呢？

在我們這個文化里，好吃懶做的人，不是傻的問題。好吃懶做可以，自己願意又不依靠別人，不讓人包養，誰也不會理會你；但是，如果自己好吃懶做，卻啃老，卻讓人包養，那樣的人誰會在意？誰會尊重？誰會看在眼裡？存在不存在，都一樣。

所以，你高二了，學習是你自己的事，父母給你出資，那是你的幸運。終有一天，父母可能幫不了你了，當你必須依賴你自己的時候，你可以選擇」佛系「，也可以選擇奮鬥，但都為了你自己。

先別提」孝敬父母、供養弟弟「之說，因為，懶惰和貪圖享受與體貼別人實際上是矛盾的。

你做的非常好。偷懶使人進步

考試高分是做卷的能力強。要訓練一下就好了.

拿卷子分析一下，多訓練。

總結起來，你沒有從學習里找到樂趣，沒有對學習產生「玩物喪志」的感覺。你只是把學習當作工具和手段。

如此一來，學習是需要消耗你意志力的事情。

唯有沉迷，才不會疲倦。

世界上壓根兒就沒有懶人。懶，說明自己沒興趣。如果以自己喜歡的方式做自己喜歡的事，人都勤快著呢！

勤奮和毅力是基於痴迷的興趣。當一個人都某事痴迷了，任何人也擋不住他勤奮和毅力。

你所以要激勵自己不再懶惰，其實就是你要逼著自己做你不喜歡的事情，逼著自己以自己不喜歡的方式學習。

群主，是不是一個懶惰的學生？我沒看出來。不過你確實不可以算是一個勤奮的學生。我們知道勤奮和懶惰是反義詞，但是在中間這個空間是很大的。群主確實按自己的做法是一個相當佛系，喜歡順其自然的學生。不過有的時候也會比正常佛系學習再多那麼一點。因為課外還上了三個補習班。只是由於你處的班級是重點中學的實驗班，你的用在學習上的精力或者時間跟其他同學相比，那就相形見絀了。可是這不能證明你的懶惰，因為你把所有的學習任務都完成了，而且還有額外的。而懶惰者，即使他能夠完成任務，你一定會拖拖拉拉，至少在時間上會延遲，更一定不會超額完成。

你也不是心理問題，正像你所說的的，你只是一個不想當元帥的好兵。你的生活很豐富，這是高中生，尤其是實驗班的高中生，特別稀罕的，因為進重點中學進實驗班唯一的就是希望考上好的大學，給自己掙一個特別好的前程，為了這個目標，許多人犧牲了所有的遊戲時間，休息時間，甚至有人還犧牲了睡眠的時間，為的就是讓自己學得更多，考得更好。因此他們中間很多人以學習為快樂，因為他們明白，只有學習才有可能達到自己所要的理想目標。只是你不是這樣。你的快樂不是在讀書之中。然而你確實很聰明。成績有所下降，可是你還是能繼續留在重點中學實驗班。這就說明了你具有相當強大的學習能力。你用比人家少至少1/4的時間精力，取得了和他們相差不大的學習成績。也許就是因為你那種很洒脫的心態，讓你在考試的時候很淡定，也就是這樣，你的考試發揮不會怯場。往往能考出你的最佳水平。

一個人活著，我以為快樂是很重要的。你已經有了自己的學習目標，可是還不夠具體。」考一所儘可能好的大學」。這是一個相當好的目標。這是一個一定能完成的任務。因為你的心理需求是這樣的，因此你也不會為自己學習中沒遇到快樂而苦悶，因為你在其他地方找到了快樂。這就是真的佛系。

我也相信你一定能考上自己理想的學校。因為你分析自己也很全面。你知道有句話這麼說的：「人貴有自知之明」，還有一句話，人進大的敵人就是自己，只有戰勝自己，才能改變自己。現在你以為你需要改變嗎？如果你認為你需要改變，你得給自己一個理由，這樣你就會去做，

需要呀，學習上的懶惰是真的可以改變的。做好自己的目標，比如想要去的大學，作出該大學近五年的錄取分及各專業的錄取分數。看自己同目標之間的差距，並逐漸縮小兩者時間的差距，加油。

人性如此，人之所以為人，就是因為能認識自我，改變自我，這是區別於其他所有動物的，生於憂患死於安樂。給自己一點壓力，給自己一個目標，然後一步步實現，自我管理，你可以改變懶惰。還有懶惰的定義不是說，什麼都要做，而是說，你想學習了，就可以學習，而不是你想學了，還想休息會，怎麼樣會，在學習，如果做到前者就是改變了懶惰。

學習懶惰不是天性問題而是後天問題

是可以改變的，就看你毅力有多強

人的本性就是這樣。要給自己一個目標，挑戰自己，給自己一個目標。

請人來監督自己。比如早起跑步。遲到一次罰款五十元，請對方吃飯。自己才有動力。

勞逸結合確實不錯，但是現在是非常時期，如果覺得自己有改變的決心，首先給自己制定一個小目標，按照這個目標慢慢成長，相信這麼聰明的你應該會超過百分之九十幾的人，有了成就感你的想法也許就會改變過來了，心態也改變了，試試看看，僅供參考。

題主童鞋，我是一個高三生。懶是天性吧，我們老師也經常說我們懶。做人嘛快樂就行，只要你分數夠，其他的自己把握就好。只要不該懶得時候不懶就可以了吧。

習慣而已，可改。