語文好的人是怎麼做到的？

我語文這科從小學到高中一直以來都還算不錯的，我和你說說吧並分享一下自己的經驗和方法。

1.養成閱讀和摘抄的習慣。

語文這門學科很多東西只局限在課本上是不夠的，所以你要多閱讀其他的課外書，如果你在高中畢業以前至少認真讀過一本名著，可以說很棒了。小學三年級以前我數學是比語文好的，四年級的時候我就開始去圖書館借書了，如饑似渴的閱讀，漸漸的閱讀能力也跟上來了，而且對於一些成語也能夠自己解釋出來。

之後我開始買個小本子做摘抄，把我認為的好的句子段子抄下來，每個文筆不錯的人絕對不是天生的，而是靠不斷的積累。

你看現在高考改革後，語文的兩篇閱讀文都要寫了，這就考驗到你的閱讀能力了，那些閱讀能力強的人，做題就快，領悟高。高考將就的就是既要快又要做題準確，經常閱讀的人就可以做到這樣。

如果你認真的讀完一本完整的書，甚至很多本，這可以培養你的邏輯思維。如果你想積累多點素材讓自己的作文有料可寫，你可以每周省點零花錢買《青年文摘》《思維》《讀者》《寫作素材》等等這些素材量高的讀物。

2.可以寫寫日記周記什麼的。

寫這些東西，一方面既可以記錄你的生活，另一方面可以給你的作文積累素材。語文這一塊作文都占很高的分數了。我以前作文就寫得不錯，每次徵文都能獲獎，這些全靠平時多寫多看得來的。

一定不要小看周記，如果你能堅持每周寫，一定是很ok的了。

3.基礎知識一定要紮實。

語文剛開始是拼音字詞來的，想要語文好，你的拼音也要過關，要不然會混淆很多字的。

每次語文考試有一塊都是考成語解釋，拼音的，還有句子銜接，這些都要你有一定的語文基礎，要不然只有蒙了。

4.養成早晚讀的習慣。

語文一定要多讀，讀得朗朗上口越好，特別是一些古詩和文言文，中考高考中都會有古詩默寫，這些就要靠你平時多讀多背了。這裡我教你一個方法，你不要很刻意的去背，越刻意的去背越難背，多讀每天都讀，熟能生巧，自然水到聚成。

5.多練字。

語文需要寫的東西比較多，而且有卷面分，特別是作文，寫字工整，一手好字會給改卷老師好的印象，並且這樣也容易得高分。練字也是個長久的過程，不在一朝一夕就可以的，需要的是朝朝暮暮。

最後，記住語文的範圍很廣的，不要局限課本，多閱讀其他的書籍，一定不會錯。

看各位同行已經答得非常好了，突然不想再從語文老師的角度來回答了。還是說一下我學生時代的經驗吧，也許更新鮮些。

04年我的高考語文分數是126分，這個分數當然比不上那些學霸，但總算還對得起我高中三年語文課代表的身份。

初二寒假的一天，我爸不知道從哪裡讀到了白居易的《長恨歌》，瞬間驚為天人，於是大冷天兒的，給我提了一個空前殘酷的要求：早上五點半爬起來背《長恨歌》。

可以想像我的內心當時相當抵觸，但「父命難違」，我只能勉強去背，因為興緻不高，我的背誦持續了五個早上，差不多五個小時，但當我可以一點兒都不磕巴的從頭背到尾的時候，我竟然有了一點小小的虛榮，這點虛榮在開學後上語文課的一次課前活動中膨脹到極點：老師點到我課前表演才藝，於是我表演了背誦《長恨歌》，收穫了我從未感受過的熱烈掌聲。

自那以後，我對背詩產生了濃厚的興趣。我找來哥哥的高中課本和資料，開始了長期的背誦。從《兵車行》《夢遊天姥吟留別》到《琵琶行》《蜀道難》，再到後來哥哥惡趣味的給我找來《孔雀東南飛》和《離騷》的全文，我都一個字一個字的背下來了。背得越多，覺得自己越厲害，對語文也就越有自信。

在初入高中的時候，我不光已經把高中教材中所有要背不要背的詩歌都背下來了，而且把《宋詞三百首》從第一首《燕山亭》背了一半。

高中，繼續背，我已經不滿足於背一般的詩詞，我把視線轉移到了《論語》上，用了三個月的早讀，背完了全部的《論語》，這讓我的虛榮心再次得到滿足，隨著幾次在班級的背誦（現在想來，太幼稚了），大家也慢慢都認可了我的背誦，而當時大家都覺得，背得多，語文就好。

事實竟然也真的如此，背得多了之後，我再學語文，簡直沒有什麼難度。我當時簡直已經囂張到了上語文課從不聽講，不是看書就是背書的程度，因為自己覺得不需要......

直到現在，從教八年，我依然受益於當年的瘋狂背誦，不管是詩詞還是《論語》選讀，我基本都能做到不帶課本，我覺得詩詞的背誦，或者古詩文的背誦，真的是很好的一種語文學習方法。也是基於此，我現在對每一屆我的學生，都會有要求，高中三年，要保證自己掌握的詩詞超過三百首。

今天小作家起跑線不談理論，就談談自己當年的語文成績為什麼那麼好。

首先，我從小就愛讀書。廣泛的閱讀，是語文成績好不可缺少的條件之一。

我們那個時代，沒有今天的孩子這樣的好條件，想看什麼書父母馬上就給買，甚至還沒等孩子開口，家長早已買回一大堆書來，又有閱讀APP可用，又有各種音頻可聽。我小的時候，同學們多數都是普通家庭，每個家的藏書有限，大家都是相互交換著看書的。如果從同學那裡借到了一本自己喜歡的書，回到家，甚至飯都顧不上吃，就專心致志地看起來。

正月里，跟著父母走親訪友的時候，我每每來到親戚家，最關心的就是他們家有無好書，每當我在親戚家發現了一本甚至數本好書時，會高興地連滿桌的好菜好飯都懶得看，只一心趴在那裡讀書。當父母要從親戚家告辭的時候，我總是對那些書戀戀不捨。如果親戚看出了我愛書的心思，主動把書借給我，那我會高興地蹦起來，如果親戚自己也對那些書很寶貝，不捨得借給我，那我只好帶著遺憾回家。

那個時候，圖書不像今天這樣分類清晰，分什麼幼兒書籍、少兒書籍、成年人書籍，那個時候，只要有書看就不錯了，我們是逮到什麼看什麼。報紙、畫報、小人書、武俠小說、《故事會》，有什麼看什麼。

記得那個時候，農村都是用舊報紙糊牆的，我經常站在床上，去看牆上報紙的內容。有時候看到一篇很好的文章，但是文章的後半部分內容卻在背面，已經糊在牆裡面了，這時就恨不得把報紙揭下來，去看看背面的內容。

到上初中以後，家裡的經濟條件略微好一些了，父母會給我和哥哥少量的零花錢，我們可以自由買書看了。更多的時候，是同學間相互借閱。

上了高中以後，學校有圖書館，同學們各自也都有一些藏書，可以換著看，讀書的範圍就更廣了。

就這樣如饑似渴地讀書，讀的書多而龐雜，為自己積累寫作素材與提高閱讀理解能力，打下了堅實的基礎。

我從小就喜歡學習語文，把做語文題當做一種樂趣，所以，我的語文基礎知識掌握得比較牢固，從字詞句子到成語、詩詞、文言文，我學起來都得心應手。

平時熱愛學習這些課本上的基礎知識，基礎打得牢，考試就不容易丟分。可以說，即便是扣除了作文，只要學好了語文基礎知識，那麼，語文考試也完全可以考到及格分以上。相對於較難的作文來說，基礎知識的分是必須把握住的，而這部分知識不難，只要好好學習好課本知識，掌握好知識點就可以了。

無論哪一門學科的學習，講究的都是把厚書讀薄，也就是善於提煉總結出整本書的知識要點，包括重點和難點。

對於語文的複習，題海戰術沒有用，需要自己心裡有譜，用自己喜歡的方式，把要點整理出來，並且，把以前各單元測試時錯的題重點回看一遍，防止下次再錯。

小學和初中的時候，看過一些優秀作文選，學習和揣摩過他們的寫法。上了高中，就不看作文選了，而是多讀一些青年和青少年雜誌，那裡面的同齡作者寫的文章，都很棒，值得學習。

那些名人傳記的故事，就可以用於議論文寫作的論據；名著小說的人物描寫、環境描寫、對話描寫以及懸念的設置，都可以認真學習模仿，用來作為寫記敘文時的榜樣參考。

還有那個時代流行的名言警句以及詩歌，都是寫作時提升作文檔次與格調的良好道具。

回憶總結我當年的語文學習，可供參考的經驗就這麼四條，希望對中小學生的語文學習有所啟發。

謝謝邀請，我是中學語文教師。

對於學習語文，我想沒有多少訣竅，有的話最大的訣竅也就是：書讀百遍其義自見。我個人的經驗是：我小學時，數學比語文好，後來在四年級的時候，我爸為了讓我多讀書，當時農村就算是想讀書也沒什麼書可讀，就到本村小學老師那裡借本地市級日報讓我讀，最初，我根本就讀不下去，但是被老爸逼的，就從讀最短的消息開始，當時看見一則百字消息，是鄰村的一位老師寫他村裡一棵芭蕉有兩條心。時至今日，已經過去二十幾年還依然清楚的記得。就因為這則消息增加了我對讀報的興趣。後來，我兄長知道我喜歡讀書，就借別人的作文選等，當讀多了，我的作文開始逐漸好起來，後來每次寫作文都被老師拿來當做範文在班上讀，再後來，每次語文考試，我的作文幾乎都是考高分。書讀多了，字詞，成語等自然而然的記得，考試也感覺很輕鬆，現在工作之餘寫寫一些文章，發表一些作品，前幾年加入市級作家協會。現在總結起來，學習語文就是要多讀書，「讀書破萬卷下筆如有神」就是最好的經驗之談。

歡迎大家一起談學習語文經驗。如有不同見解請評論！

本人小學語文老師，兒子中考語文滿分。我來談談我的方法和兒子的學習方法。

小學語文給孩子們奠定了的是基礎，是興趣。

先說說基礎。

（1）字詞關必過。

孩子們每篇課文的生字詞需要聽寫的一定不能抄寫。這樣，孩子就不容易寫錯別字。把好這一關孩子的語文受益無窮。因為這樣不僅培養了孩子對生字詞的重視度，長期這樣做，也培養了孩子對字詞的敏感度。所以高考作文中一個錯字一分，可以避免因為錯字而失分。

詞語意義的明了，就小學而言，在理解的基礎上盡量做到準確理解，而不是似是而非的蒙。這樣必然要有一個好受益終生的好習慣，那幾那就是查字典！多翻看字典，真是有百利無一害的學習語文的好方法。不說中高考，就是公務員考試，我們看到的語言考試大部分選擇題都是盤旋在對成語四字詞語的在語境中的正確理解。所以，一定要注意學以致用。不是積累下就可以了，而是要學著運用在自己的文章中，使詞語的正確用法在你的腦海里根深蒂固，然後活學活用。

（2）閱讀的培養。

閱讀的培養，首先來自家庭的影響，上小學後孩子們在老師的倡導下，孩子們互相的影響。孩子們常常是看到你看這本書，他也想看看，這樣，互相看同一本書，然後下課海闊天空地侃，孩子們為了侃侃而談，吸引更多的同學他們就會認真看，多看，這樣在滿足自我娛樂的同時，實現了對閱讀需要了喜歡。所以家長們千萬不要杜絕孩子看所謂的閑書，孩子們對情節的想像推測，對詞語的搭配運用的再認知，還有口述的能力的提升，都對孩子的語文起著不可估量作用。閱讀速度，閱讀吸收的知識量，遠遠大於語文課堂給孩子的知識量。所以，喜歡讀書，會讀書的孩子語文真是差不到哪裡去。

但也有一種情況，就是書喜歡讀，讀過就什麼也沒有了。當然，初期小學孩子的閱讀就是這樣，但一定要記得不動筆墨不讀書。文中的好詞好句，對自己有觸動的詞句一定要抄下來。讀書後，可以自己喜歡的章節，人物，事件，這些都是讀書要做的功課，不能走馬觀花之後不聞不問。讀書的受益大不大這就是分水嶺。

（3）習作

作文孩子們一說就頭疼。是的，＂巧婦難為無米之炊。＂是的，

首先，孩子們肚子里沒有材料，寫什麼。

材料哪裡來？一是自己的生活體驗，二是書本。

現在孩子活動少，沒有孩子們感覺到的有意義的事情讓他們有記下來的衝動。其次，孩子們的觀察能力欠缺。生活中的細節觀察是最難的，所以孩子們沒有那麼細緻，敏感的洞察力，同學間的關係，學習生活中的故事也有許多，但沒有需要的意識，就沒有觀察力的實現。所以，不要指責孩子們不會觀察，是老師家長提醒的不夠！

作文的源頭活水首先來自於生活，其次來自於書的閱讀。要想作文有話可說，多多觀察生活，有一顆敏感的，容易被感動的心。

事實是，書上的情節也是來自於生活。對生活的再現就是文章。所以，一定不要忽視生活對語文的感悟和感知。

那麼，對生活的感知必須要有語言來表述，語言文字的能力來自於平時的鍛煉。仿寫到感悟，到自己敘述所見的事情，這都是作文的起步訓練，需要認真對待，周記，日記是最好的訓練方式。

我家兒子，不下苦功的類型。所以小學階段基礎不紮實，時有錯字。但從小學開始，他的語文老師總在用他的作文當範文，他的作文興趣被調動了起來，尤其喜歡寫作文。每次寫作文絕不等閑視之。翻書，搜腸刮肚尋找好詞好句，為作為範文認真細心地去寫。後來但初中，基礎我好了很多，作文更是突飛猛進。喜歡看書，初中韓寒的郭敬明的，新觀念作文期期必看，還自己寫。語文幾乎是不費力氣就學的不錯的科目。當然語文好了，理解能力有了其他各科都有進步。

所以，語文好的人，首先是一個喜歡閱讀的人。其次，基礎知識的積累千萬不可忽視，一字一詞都要較真，對文字的喜歡孩子們隨著年齡的增長，會需要，所詩歌，散文，《讀者文摘》《智慧背囊》《時文選萃》《唐宋詞欣賞》家裡要隨手都有，多方涉獵，孩子的語文差不了多少。

我從小語文就好，中考預選沾了語文的光才順利過關，高考語文又考了全縣第二，現在又當了20多年語文老師，教出來的學生中高考都有超過138分的，我來談談我的建議：

只有一個關鍵：聽說讀寫思，結合起來學，尤其是要把「思」作為學語文的中心。舉例來說，很多學生從小學古詩詞，只會機械記憶，背誦默寫很拿手，作文、說話中恰到好處地引用便做不到了，原因就在於「學而不思」；再比如說有許多家長反映孩子看了很多課外書，閱讀理解和作文還是不行，原因仍然是只讀書不思考，看書只是走馬觀花，沒有邊看邊想，與自身實際聯繫，去思考看到的內容可以用在哪裡，除了某一個地方有用，還可以用到什麼地方，還可以怎麼轉化一下、豐富一下、完善一下、辯論一下。

語文是語言類科目，離不開動口，不能學成了「啞巴語文」。一方面是要放聲朗讀，做到正確流利有感情，培養語感；另一方面要大膽地說，做到聲音宏亮口齒清楚乾淨利索，訓練邏輯。默讀於語文是輸入是積累，朗讀和說話則是輸出是檢驗，同樣必不可少。一個說話膽怯，讀書磕巴的人語文再好也好得有限。

語文是文字類科目，離不開動筆。從一開始的生字識記、組詞造句到片斷練習、篇章寫作，都需要勤加練習。不能光在腦子裡想，光在嘴巴上說，要把它寫到紙上來。把自己紛擾繁雜變幻莫測的思緒聚攏起來、組織起來，再用文字還原出來，著實不是件容易的事。我迄今仍保持著每天不少於一千字的練筆，寫起來仍然時常感覺詞不達意、句不由心、文不對題。

許多人認為語文水平就是語文考試的水平，成績就是水平的唯一體現。這是對語文的認識誤區。

語文水平的高低體現在很多方面，比如思維能力，敏捷還是遲緩？嚴謹還是疏漏？靈動還是僵化？多元還是單一？比如口頭和書面的交流溝通能力；依賴於理解性閱讀的學習能力；通過說話或寫作輸出個人觀點、見解的表達能力，等等。當然，也包括在語文考試中拿分的能力。

簡單來講，一件事情或一個問題，一個道理或一種情感，能不能想清楚、說明白、寫透徹？這是語文的「道」；而考一個理想的高分，則需要緊扣評分標準，按照答題套路，多做模擬考題，形成固定模式，這是語文考試的「術」。

現在的語文教學，大多淪為只求術了。而羨慕語文好的人其實羨慕的是他們會考試罷了。 這是語文老師的悲，也是語文教育的痛。

語文其實是所有科目裡面最好學的一科，不需要下什麼功夫，就可以考場不錯的成績，我高考的時候語文考了130分，而且選擇題還錯了好幾個的那種。

語文其實考的就是理解能力和語言組織能力，當然還包括少部分的記憶力。那麼如何學好語文呢？分享下我當初的經驗吧：

第一：記憶部分，如詩詞、文言文填空等

這種記憶其實將就技巧，不能死記硬背，也不能啥都背。畢竟每學期都要學好多古詩詞和文言文，全部背也記不住。所以就把歷年的高考題拿出來，看看都考哪些詩詞，然後把考到的都背出來。再就是一些比較有名的詩句背下來。

因為詩詞填空占的分數並不多，錯幾個也沒事的，影響不了大局。

第二：理解部分，如閱讀理解，這項占很大的分數比

閱讀理解在語文試卷中佔了差不多30%的比重，分長閱讀和短閱讀。這種的題目平時要怎麼訓練呢？就是平時練習的時候分析參考答案，或者把歷年的高考題拿出來分析參考答案，看參考答案都有什麼樣的套路。畢竟這樣的題目沒有標準答案，而且高考閱卷的時候老師閱的比較快，不會一句句去讀的，只是看個大概。

所以這部分一定要注意的就是：①字跡工整，切忌龍飛鳳舞；②邏輯清晰：可以用1.2.3編號的就編號。③緊緊圍繞文章的主題，不要跑偏，圍繞主題瞎編都會得分。

第三：擴展部分，如作文部分，也占很大的分數比

作文部分也差不多佔語文分數的30%左右，所以語文也一定要好好寫。不過語文這個主要就考功底了。平時多看書，可以買一些歷年的高考滿分作文回來看，看的多了，語感也就鍛鍊出來了。最好可以堅持寫，高三比較忙，不用每天寫，至少一周寫2篇800字左右的文章練筆。

這個沒有啥特別的技巧，就是多寫多練，培養自己的語感，至少保證邏輯通順。

這部分要注意的點：①字跡工整，字跡工整，字跡工整；②不要有錯別字，不要有錯別字，不要有錯別字；③語句一定要通順；④緊扣主題，別跑偏。

學習語文不需要閱讀量很大，也不需要理解力很深，之所以語文學不好，是因為練習的不夠。

小朋友學習語文，有三個迷思。

第一個：我一定要讀懂文章，才知道題目要考什麼；

第二個：我一定要廣泛閱讀，才能提高語文成績；

第三個：寫作文一定要寫出自己的真實情感。

之所以這樣，完全是因為小朋友把考試題上的東西，理解錯了。

我舉個例子：

我的一個客戶跟我說，法師你幫我寫個合同吧？隨便寫就好。

這時候，他要的合同是「隨便」寫出來的嗎？合同的內容是「隨便」的嗎？

顯然都不是的，客戶想要的「隨便」是有很多內在規則的。所以想讓客戶滿意，你就必須努力發掘客戶內心的東西，才能給出滿意的合同。

所以，小朋友想提高語文成績，第一步要做的，就是了解語文考試的規則。要不然你把《古文觀止》背完了都沒有用。

在不了解規則的前提下「你認為」都是錯的。

我們通過各種真題、模擬題可以知道，如果我們讀一篇文章，命題老師是需要我們讀懂這篇文章的「中心思想」的。

這東西很多學生都考上大學了，都不知道自己考試答的什麼。

但其實這東西有章法的，文章的中心思想和文章的題材有關，文章題材總共就那麼幾類，一類背2套標準答案。考試不是想怎麼寫就怎麼寫嘛？總數還沒2首宋詞多。

換句話說，提高語文成績，最重要的就是控制你腦子裡瞎想，以及手欠。

嚴格按照考試的標準學習和答題。遇到作文，就幾個範文來會寫，寫到精通。

不要用10個例子去講10篇作文。應該用1個例子去寫100篇作文。

工作量變小了，因為你反覆練習的次數多了，熟練了，文章就通順好看了，自然成績就高了。

對於這個問題，我從自己身邊很多語文成績比較好的人深上深深體會到：語文好，必定是這個人喜歡閱讀且有大量的閱讀，尤其是自由自主的閱讀。

新聞界一首席記者，自小喜歡閱讀，十一歲通讀三國，在四五個成年人面前講三國頭頭是道，初中寫論文被老師稱道：孺子可教！此人與眾不同之處就在於他自小見書店挪不動步。

語文包括拼寫、語法、辭彙、理解、習作這些內容，語文好也就是這些方面見長。

大量閱讀無形中積累了大量辭彙，見識了很多的語法，閱讀越多，理解力越強，積累素材也越多，習作自然也就容易出成績：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，便是講的大量閱讀的作用。

近幾年，我接觸的一些語文成績很好的孩子有一個共性：喜歡閱讀，樂於自由自在地閱讀。

有點孩子家有多個書架，大量的藏書；有的孩子喜歡圖書館，節假日經常泡在圖書館；還有的孩子，去書店的次數多過去公園。

很多一線語文教師都有深刻體會，正如一位語文教育工作中所說：「閱讀是唯一的方法，唯一能同時使人樂於閱讀，培養寫作風格，建立足夠辭彙，增進語法能力，以及正確拼寫的方法。」

當然僅有大量閱讀是不夠的，因為閱讀是積累了一個非常好的基礎，而要把積累的內容變成好的成績還需要一個加工的過程，這就是平時的思考和練筆。

作為一個在教古代漢語老媽淫威下長大的孩子，我覺得可以多少說兩句！哈哈哈！

語文這個鬼東西，你可以把它理解成中醫，指望摘心換肺，藥到病除是不現實的，想要提高成績，只能是固本培元的水磨工夫。

而且，語文能力是最典型的金字塔結構，底層的面積決定塔尖的高度。所以，大量的閱讀是提高水平的不二法門。

關於閱讀，我個人有個小訣竅，跟大家分享一下。

拿到一本書，或者一篇古文，閱讀時一定要讀出聲音來，至少要讓你自己能夠聽得清楚，最好是帶著感情的朗讀。

朗讀真的是一件很神奇的事情，眼睛看到的詞語，通過嘴進行組織，而後通過耳朵來反饋，完成一個循環。

最簡單直白的好處是防困，真的能防困！

以前上學時，經常拿著一本書就睡著了，直到被老媽踢過幾次以後，我才發現了這個訣竅。只要你帶著感情念出來，保證不會睡過去！

其次，默讀的速度太快，很容易略過一些細節。

而朗讀不一樣，讀之前腦子需要吧內容過一遍，以便斷句和換氣，所以會讓你更清楚文章是如何組織語言的。

李敖曾經牛逼閃電的矜誇：「過去五百年，未來五百年，寫作最好的三位是李敖、李敖、李敖。因為，李敖的文章是可以讀的！」

李敖是不是可以讀，先放一邊，至少古代的牛文確實是可以讀的，而且可以讀出美感來。

這就是牛文和非牛文的區別，一字不多一字不少，緊關節要處，正在當口。

最後，通過耳朵的反饋，可以讓你知道斷句是不是有誤。

凡是聽著彆扭的地方，不是寫的垃圾，就是斷句錯誤。

一個循環下來，文章的結構脈絡、主題思想、語言結構基本都清楚了。這是引導記憶最有效的辦法。還記得，古代私塾為啥都讓童子拿著書本，搖著腦袋狂念嗎？古人早就發現啦，誠不欺我呀！

除此之外，就只有多讀書了，這個沒什麼訣竅。

古人說：「腹有詩書氣自華」，看書看得多了，不但能出口成章，氣質也能跟著提升。多看幾本書，少看點手機，總能讓您受益的！