老師到底該不該打孩子？

我想請問，是誰賦予了老師打人的權利？

老師，他敢隨意掌捆同事嗎，敢打校長和教導主任嗎，敢打教育局的領導嗎？不敢，為什麼？因為他們是平等的。

但他為什麼敢打學生？因為他覺得，自己比學生的地位要高。

這根本就是一個錯誤的認識，錯誤的開始。

作者註：圖片來自網路，如有侵權請告知，立刪

中國有句老話，棍棒底下出孝子。但是，這個孝字，他是真的孝順嗎？還是只在棍棒底下，變得唯唯諾諾，低聲下氣？我想，這個答案，但凡從小經常挨打的同學，都知道。如果，法律賦予你還手的權利，並且支持你進行自我保護的行為，你肯定會奪下那根棍棒。

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哪裡有壓迫，哪裡就有反抗。所謂的屈服，都只是暫時的，心裡的怒火，不會因為害怕而消失，它只會慢慢的累積，在某一時刻，集中爆發出來，回饋給持棍之人。

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教育有很多種方式，而打罵，恰恰是最簡單的一種。它能夠最快的達到你想要的效果，但卻會對孩子造成最大的傷害。請結束這一種傷害，讓孩子在校園裡身心健康地成長。

這老師這種行為極端錯誤。

質疑一:不論什麼情況掌摑38孩子，是過分了。這麼多的孩子沒有完成老師布置的作業，老師是不是該自己反思一下，是不是作業布置的不合理。時間不夠，還是學生沒有聽懂？

質疑二:老師負責是沒有錯，但是對於孩子沒有完成作業，有很多方法。老師選擇了極端方法，一方面傷害了孩子，另一方面也是對自己的不負責任。批評教育行嗎？不行的話是不是讓孩子站一會讓孩子認識到錯誤。對於屢教不改的可以讓家長配合教育。

質疑三、社會不是嘩然，懲罰教育，而是大面積懲罰。當今中國教育確實存在一些，問題2016年青島市，已經首開先河，對於犯錯學生懲罰條文，但是執行依然是個大問題。

在外國，有一些國家是有明文規定犯什麼錯，學生要受到什麼體罰．但是我國卻規定教師不能體罰孩子！實際上，賞識和懲罰是一個孩子成長過程中所不可缺少的教育方式．

但是，在實施過程中，我們通常都要掌握一個」度」！研究表明，懲戒能避免孩子由於過分嬌慣而是非不分，可以幫助孩子主動承擔責任等等！但要記得懲戒可以，體罰卻不行．懲戒的方式也有好多好多，可以學學陶行知，或者魏書生等等教育家！重要的是在於一個」度」！度過了，就成體罰了！

謝邀。講個三十年前的故事。也不知在我以前的回答中講過沒有。這件事影響我幾十年的教育教學。

這個故事我就稱它為《教鞭》

記得是一九八四年的九月，跟現在一樣剛開學。一天，一年級的一個學生，開我上課時，突然走上前，手裡拿著一根竹鞭。他對著我說:老師，誰上課不聽話，你就用這鞭子打他。我說:這是教鞭，不是用來打人的。

從那天起，班上的紀律和學習風氣都很好。班裡的事，我幾乎不用管了。現在的教師，什麼事都要箢。太累了。

老師打人確實不對。但有些孩子確實欠揍。但現實的驢，真不好說

作為中國式教育 打孩子對父母來說 其實是避免不了的事 也不可否認 對孩子進行體罰或是偶爾的暴力教育 還是能起到讓孩子長記性的效果的 但是身為老師 打孩子是肯定不行的 孩子不是你的 你憑什麼動手打人 雖然老師可能很生氣 但是為人師表 這點小事都忍耐不了 心理素質不行 那也就沒資格作為老師 教育是學校與家長互相配合的 孩子不聽話 可以請家長來幫忙教育 但是絕對不能替家長教育

很多事情沒有好與不好，對於不對！關鍵在於一個度！在一定限度內可以行使自己權利，但是超過一個度就無法行使反而可能背負責任。首先為什麼打孩子？孩子做錯了什麼？打他能不能起到效果？會對孩子造成什麼影響？有的孩子需要打，而有的孩子需要糖果，而有的孩子只需要幾句鼓勵的話，打孩子說實話是下策，沒辦法之舉！打孩子過度怎麼辦，打傷了打殘了打的頭腦遲鈍誰負責呢？說實話孩子調皮與成長有關，與道德的無關。孩子自己的事讓他自己處理，主要教育引導為主，孩子超過一定度，適度以打為輔！

老師沒資格也沒權利打孩子，教師法和未成年保護法都有規定不能體罰學生，治安管理處罰條例也有對打人的治安處罰，如果打人構成傷害，那是要承擔刑事處罰！法制國家，首先教師要學會守法，才能教育學生守法！靠打的教育只能證明教師的無能和無德

不管是父母，還是老師，都不該打孩子。為什麼做錯事一定要用打來解決問題？正是因為這樣，才會一直影響下一代的教育。孩子犯錯，更多的是要讓他認識錯誤，而不是靠打來給他長記性。這樣會讓他從小認為，犯錯之後，只能通過武力來解決。