孩子上四年級了，最近不太喜歡上數學課，怎麼辦？

孩子如果不喜歡上某堂課，往往是因為自己得不到老師的關注，或者是老師批評過多導致的。

如果我們發現孩子突然不喜歡上課了，內心有情緒，對作業有抵觸，一定要及時跟孩子溝通，排解內心的抵觸情緒，幫助孩子度過難關。

大部分孩子，如果長時間聽不懂課，都會不由自主的走神，做小動作。

這是一個人感到不安的時候的正常反應。很多家長或者老師認為一個孩子坐不住是因為多動症，其實很多情況下是誤判。

你只要觀察這個孩子如果平時在做自己感興趣的事情，能夠堅持1-2個小時不動，那麼，就不是什麼多動症了。

據我的了解，大部分孩子，是因為自己沒有養成一個能夠吸收知識的大腦，導致消化不了老師講的知識。這樣的孩子，上課感覺就是聽天書，完全沒有一點成就感，自然就會慢慢的厭學。

有時候，老師的一兩個評價，都可能傷害到一些孩子，所以，現在的老師也是非常難做的。

大多數孩子都因為沒有良好的心理輔導，導致了無法接受一些合理的批評。

甚至，老師上課沒有給予機會讓孩子回答問題，可能都會給這些孩子心理上的反抗和不滿。

如果是這種情況，家長一定要給予孩子一個健康心理建設。

這一塊，是家庭教育的重要部分，比知識教育更為重要。

很多時候，情緒是會互相感染的。如果我們自己內心深處對老師心懷敬意，那麼很大程度上孩子也會如此。

如果作為家長的你一直對老師的作法有怨言，即使你不說，孩子也能感覺到老師的不公。

那麼，他對老師的排斥也就在情理之中了。

很多時候，孩子對課程的排斥，往往是因為自己老達不到目標，永遠看不到希望。

所以，我們家長要做孩子的堅強後盾，一個溫暖的港灣，切不可孩子在學校被批評，回家更是被一頓亂吼。如果是這樣，那基本上這個孩子就不會喜歡學習了。

給孩子設定一個簡單的目標，比如今天學會計算多位數乘多位數，那麼就讓孩子按照課本的步驟，試著做5道題，如果孩子的步驟是對的，那麼就值得鼓勵。如果孩子答案是對的，那也是值得鼓勵的。如果孩子慢慢做得越快越好，那你依然可以鼓勵。

抓住一切可以鼓勵孩子的地方，去提振一個氣餒的孩子！

除了我們自己給孩子鼓勵之外，我們還應該積極的跟老師溝通，向老師表明我們自己的努力，同時希望老師給予一定的支持。

當然，這可能不大容易，但是，你只有多方面的做出努力，才可能幫助到孩子。

路，都是走出來的。如果做，可以多方面的試驗！

四年級學生不愛學數學的原因是什麼？是數學不好好學？還是成績不好？還最對老師不喜歡？還是學生自身原因？大多數學生不愛學數學的原因是不喜歡數學老師。也有可能是數學作業太多？或者其他原因，這要和孩子一起交流？只有問清楚原因才能對症下藥。

數學離我們生活非常近，生活與數學息息相關，這點要讓孩子明白。例如：我們買東西要付錢，不會數學連東西都不能買。只要我們在生活中遇到與數學相關的問題都給孩子提一提，他就會認識到學數學的重要。要上一個好大學，數學是必考科目之一，如果學不好數學連大學都上不了。諸如此類的問題給孩子講一講，孩子就會明白。

家校聯繫是教育孩子不可或缺的，找到老師，把你孩子的問題告訴孩子，讓老師幫你想想辦法，在學校怎麼做？在家又要怎麼做？我想這兩方面做好了，你孩子一定會有所轉變。另外，你也可以找一些有關數學家故事的書籍，名人傳記類的讓孩子讀一讀，從名人身上汲取營養。

我覺得培訓機構多數是廣告做的好，對你孩子幫助可能不大，還不如找老師談，不愛學最大可能是心理問題，還需要心理疏導為好。

覺得對你有用記得關注我。

為什麼我們的家長們在孩子學習成績、學習態度、作業完成的準確率出現問題時，第一時間想到的不是找孩子的老師聊聊該怎麼辦，而是第一時間想到的是趕緊給孩子花錢找個培訓班，請培訓班的老師來管孩子。

是不是我們的家長認為：孩子學習成績不是很理想時，家長為孩子花錢找輔導班的老師才能幫助孩子學習成績提高？才是對孩子的真愛？

我想大部分時候家長在給孩子花錢報名各種輔導班時，更多的是出於一種心理安慰，自己給孩子花錢了就能減少自己不作為的「負罪感」，而大家的普遍感受時，當家長對孩子的學習和成長不聞不問，只知道花錢給孩子上培訓班，還對孩子惡語相加時，孩子的成績基本不會有所提高，孩子和家長之間的心理距離還會越來越遠。

孩子為什麼不喜歡數學？這個問題你搞懂了沒有？找到孩子不喜歡的根源所在，比趕緊給孩子報名去輔導班來的更有意義。

1.孩子不喜歡數學老師？

2.孩子是因為在最近的考試中一直成績不是很理想，導致孩子對自己沒有信心？

3.孩子在某個階段的數學學習中遇到了難題，一直搞不懂，想要放棄數學的學習？

4.孩子因為其他的特殊原因不喜歡數學？

還沒弄懂孩子到底是什麼原因不喜歡數學，就想著給孩子報名輔導班，你能找到合適的老師嗎？

糊塗的家長們那，清醒一些吧！