當村的老師能在當村任職嗎？靠關係在學校任職，不好好教學生怎麼辦？

在我們這裡，有一個沒有明文的規定，農村教師不得本村任職，這是因為：

第一、老師本村任教，偏重家務勞動，耽誤學生時間。因為方便，老師吃過早飯後，扛著鋤就去幹活，到點後（如果活干不完可能還要晚一會兒）扛鋤回到學校。一個在學生中造成不好的影響，還因為精力有限耽誤孩子的時間。直接影響孩子們的學習成績。因為是本村鄉親，家長又不好意思提出意見，背後意見又挺大。

第二、因為是當村當戶，造成了人情教學，厚此薄彼，不能一視同仁的現象。久而久之，學校與家長，老師和學生之間就會產生矛盾，給教育教學帶來不良的負面影響。

當然，對於五十多歲的老教師，也可以採取人性化管理，讓他們回村任教或任職，。這樣，可以讓他們在家吃飯，有利身體健康，少走路程，抽出更多時間用在教育教學上。回村的老師也能體會學校的集體溫暖，干好工作，回報領導的關心。如果回村後不努力工作，可以舉報，使其調離本村學校。

你好！你所說的當村就是本村吧？

我是農村出來的，對村裡的教師是有深刻認識的，後來又從事過管理農村教師的工作，所以有話對你說。

首先，毫無疑問，當村的老師可以在當村任職，教師在學校的職務沒有相關的迴避規定，不像地方行政幹部需要籍貫迴避。

你所說的靠關係在學校任職，這種情況在現實中的農民鄉親口裡聽的多了。也許真有其事，也許是人們猜測，但有一點，只要符合當地教育部門有關任職規定，就不算違規。

但你又提到這位學校教師不好好教學生，這是咱老百姓萬萬不能接受和容忍的。但說話一定要負責任，不要因為只是對你的孩子照顧不周或者孩子們有一些不平衡的事情沒有處理好，就否定他，教師不易，做農村的教師更不易！需要守得住清貧，耐得住寂寞。比起城裡人來，他們犧牲是比較大的。

但如果這位教師真的不像話，比如私心重上課不講重點，課外補課亂收費。或者不能為人師表，影響孩子們的日常行為習慣的話······，那咱就該維權了！

如果他違紀亂收費，咱就可以到教育局紀檢部門舉報他。如果他行為失態，影響學生，可以找村幹部反映，讓他們向鄉教委反映，對該教師進行教育或者撤換！

當村的老師肯定能在當村任職，並不是當村的老師一定要在外任職才行。當村的老師，在當村任職，因為你從小在這個村裡面長大，你了解這裡的氣候環境、了解這裡的風俗人情，更了解那個孩子的家庭環境的情況。等等這些對你的教學生涯是非常有利的。

你所說的第二個問題，靠關係任職，不好好教學生怎麼辦？

首先這個做法肯定是行不通的。家長們把孩子放到學校上學，那麼學校里的老師就應該負擔起教學的這份責任，就應該好好的教導學生們學習。

如果你只是靠關係來任職，而並沒有任何教學基礎和本領，你在這個學校也不會長久的，你的教學生涯肯定很快就會結束。我想這也應該不是你想要的結果吧。

這個問題看出了教師的社會地位！一個教師在哪裡工作是教育領導決定的，至於提到的教師有替家庭做事的問題，我看學校是有制度的，不違反學校規定應該可以的！（就沒有別行業的人在做與本職無關的事情的？）農村學校基本都沒有這麼好的條件，外村的教師在放學後也得回家，他們是把時間浪費在路上了。提這問題的人自己就沒做過與本職工作無關的事？至於說到靠關係任職，你可以選擇上訴，拿下他你上哦！不好好教學生這就是要有依據的，不能用想像代替實際！就因為他回家做了別的事？現在說什麼總應該要有事實根據吧，教師是最容易捏的軟柿子，就可以隨意扣上什麼？為了社會發展、社會和諧是社會人都應該拋棄陰暗的一面，在陽光下觀察問題！