家長給孩子報輔導班時越多越好嗎？
拜託你們！給孩子一些自由和快樂吧！
說一件真事：我的大外甥，今年8歲。前段時間在家裡跟他爸媽抱怨，說：活著真沒意思。
大家想想，一個8歲的孩子竟然說出這樣的話來，難道我們大人不應該反思一下嗎？
孩子的思維很單純，他們眼界還很淺，不知道這個世界上除了學習還有很多美好的事物等待他們去發現、去享受。如果家長不幫助孩子認識到這些美好，而是一味地為了成績而剝奪了孩子的童年，那麼孩子就會幸福感很低。如果遇到極端的孩子，還容易引發悲劇。
不是沒有這樣的案例。最近常常有這樣的報道：某個孩子因為成績下降被叫帶家長而選擇輕生；又有孩子因為跟同學鬧矛盾就輕易結束了自己的性命。
想想這些可怕、後怕的事情。我們家長需要反思，什麼樣的教育才是對孩子最好的。
所以家長們要正確對待報輔導班這件事。我的原則是：要孩子感興趣、喜歡的，可以培養他繼續學下去。千萬不要把自己的意願強加給孩子。
分享一下我自己的經驗，也走過不少彎路，也從這個過程中有一些體會心得，在此分享給各位。
用兩句話來形容孩子的輔導班歷程：不停做加法，然後不停做減法。
首先談一下做加法：孩子從三歲開始，各種輔導班逐漸輪番上馬：1年級鋼琴班、繪畫班、英語班；3年級左右加上了周末冰球班，游泳班；5年級數學輔導班、語文輔導班、英語周末補習班、冰球班；6年級語文輔導班、英語輔導班、街舞班。
再談一下做減法的過程：鋼琴班、繪畫班學了大約有大半年停止，停止的原因是發現孩子興趣不大，基本屬於被動學習狀態。1年級開始上的周末或暑期英語班上了三輪後停止，停止的原因是因為效果不大，孩子邊學邊忘。冰球班從孩子3年級開始，到了5年級結束，原因有2個，冰球場地換了地方，太遠；還有就是孩子的冰球天賦一般，拼搶精神不強。5年級開始上語文、數學、英語周末輔導班，到了6年級，數學輔導班取消、英語也準備取消、只保留語文輔導班，純粹為了學習一下做題技巧，街舞班保留，因為發現孩子興趣很大。
基於孩子精力時間的有限性，做加法的過程是一步步探索孩子興趣和天賦的過程，一旦發現孩子興趣索然、天賦一般，會中途停止。做減法的過程是大浪淘沙，尋找孩子真正感興趣的領域和基於效率、效果評估取捨的選擇。
現在或未來計劃保留的輔導班：街舞班、語文周末輔導班（純粹去訓練一下做題技巧，隨時也可能取消），還有每天英語在線一對一（長期計劃）。
那麼，為何會在關鍵的6年級取消周末數學、英語輔導班？因為我發現：緊靠一周一次的突擊式、流水線式集中輔導效果其實是很值得懷疑的。還有，孩子的好成績是源於輔導班還是孩子本身的天賦和努力？這個是我一直觀察並思考的問題。我們家孩子從小學5年級語數外各科周末輔導班，我也樂得輕鬆自在完全把孩子學習託付給了輔導班。一年的觀察，感覺孩子成績忽好忽差，很不穩定，跟原先狀態其實沒有什麼差別。所以到了6年級，諮詢孩子的意見，決定改變方式，取消周末輔導班，由周末集中輔導改為每天定量練習方式，比如在線每天一對一英語，選擇一些好的數學英語參考書督促他定量練習，從中發現其薄弱點然後針對性加強。這麼一段時間實驗下來，發現效果遠優於5年級。近幾次考試，孩子的成績反倒很穩定地居於前列了。孩子對這種方式也很滿意，因為意味著他擁有了更多周末的自由時間。
所以，輔導班跟風其實都是商家製造出來的焦慮，「不要輸在起跑線上」「別的孩子都在上輔導班，你的孩子不上，是不是要輸在起跑線上」等等，其實都是商家市場推廣、銷售的策略。家長身處其中，不被裹挾是很難的。如何清晰認知輔導班利弊，了解孩子擅長、不足和興趣，能夠做針對性取捨，因材施教，對於家長而言，這其實也是一門大學問。
對於給孩子報輔導班這種事情，一直都是有利有弊，爭論不一
你我們小時候都是散養長大的，是玩的機會很多，童年自由又快樂，但一些天賦也沒有被挖掘出來。
其實我覺得，因材施教，則優選擇。
現在的小孩子個個多才多藝，與父母的培養息息相關
三歲前是人的大腦發育黃金期，從幾個月起開始上早教，培養孩子的性格，開發大腦，
2-3歲，就可以開始報各種特長班，比如舞蹈，鋼琴，聲樂，畫畫等等，不是讓你逼著孩子去必須要學，而是從中發現孩子的興趣，繼而捨去其它的，重點培養其擅長的有興趣的
前幾天看了個微博熱門的新聞，一個年僅5歲的澳洲小女孩的畫作讓人們驚嘆不已，在3歲時因為太好動了，於是媽媽給她了顏料和畫布希望她能安靜一會，沒想到這個舉動反而發現了她潛藏的能力。如果不是媽媽無心之舉成就了這個小女孩，可能她的一生就是平庸渡過，世上就少了一個繪畫天才。
對於孩子的學習，當然不是報的輔導班越多越好。
我聽說過的報的輔導班最多的是十二個之多，最少的是一個沒有。做為家長和青少年兒童成長的長久關注者，個人認為對於報輔導班要因人而異，但同一個階段做好不要超過四個。
圖片來自網路
我的理由有幾個：
（1），學生時期的學習是以正規的中小學課程為主，輔導班過多就沒有了孩子自由玩耍的時間，失去了童年的快樂，時間一長學習容易進入一種疲憊的被動狀態而不自知；
（2），過多的輔導班會成為孩子的一種依賴，在學習不好好學習：反正我還要上輔導班還要學呢！殊不知這樣的心理導致了拖沓和學習的消極心理；
（3），課堂上學習過的東西如果和輔導班的內容相差不大，就會有一種熱剩飯的感覺，沒有了新意，長時間對孩子的時間和精力更多的是一種浪費；
（4），輔導班的選擇可以有三種情況：
a,孩子的真正興趣學習；
b，孩子的長項有興趣再進一步提升，和第一種真正的興趣有時是相同的；
c,孩子某門課程感覺的確吃力，可以考慮有效率地補習班。
除此三種，其它的所謂輔導班統統可以不上。
縱觀很多學霸，他們中大多報班的也不多報，因為他們有自己的學習習慣和學習方法，很善於學習，因為善於學習具備主動學習意識和學習能力的孩子才有可持續發展的學習力和學習成績。那種報班越多越好的認識是一種誤導也是一種不自信的推脫。
如果家長真正的會愛孩子，就一定要真正地努力去了解自己孩子的心意和成長所需，不要把眼睛從孩子的綜合健康成長上集中到一個分數上，輔導班的多少和孩子和家長都沒有多大關係，和孩子學習關係大的是習慣和學習能力。
中國有句古話叫:貪多而嚼不爛。家長給孩子報輔導班如果只看數量而不在乎孩子的接受質量，那麼就是家長費錢，孩子受罪。
不可否認，現在雖然學習競爭壓力很大，但因為提倡素質化教育，所以越來越多的家長注重給孩子報輔導班，興趣班。有些孩子是白天上學，晚上輔導。比大人上班時間還長，還累。但結果往往是不盡人意。
望子成龍，望女成鳳。每個家長都對自己的孩子充滿了很高的期望。可是在這樣的期望下，家長是不是更要注重一下方式方法？沒有計劃的盲目作戰，費時費力又沒有效果。
首先，家長要合理期望。家長不切實際的期望太高，只是給自己造成更大的焦慮，給孩子造成更大的壓力，並沒有什麼良好的作用。
最後，家長要負起自己的責任。教育並不是學校，輔導班的事。家校共育已經是一個漸漸普及的共識。幫助孩子養成良好的學習習慣，良好的品格品質，是孩子學習的重要基礎。一味地被動的要求孩子學習學習學習是艱難又低回報的。
輔導班不是越多越好，暴力式興趣培養，花錢只為求安心？這隻會害了孩子。
我一直在思考一個問題：報輔導班真的是為了孩子好嗎？還是家長為了圖個心安的手段？
許多孩子對興趣其實只有三分鐘熱度，看著別人彈鋼琴，自己想去試試，看到別人練跆拳道，自己想去嘗嘗。
很多家長其實根本不了解孩子，總認為孩子能朝自己預設的軌道、想像的方向發展，於是給孩子報各種輔導班，讓別人去教育和引導自己的孩子。
給孩子報一堆輔導班就能安心了嗎？孩子就能朝著你設計好的方向發展嗎？
我的觀點是否定的，教育孩子不可能一蹴而就，更不會有人替代你，因此不能完全依賴培訓班，更要注重生活的體驗。
我們不能把教育和引導孩子的事情交給輔導班，更不能認為花了錢就算培養了孩子。
輔導班只能是教育的一小部分，更多的是要帶孩子去體驗生活，在生活中教他如何做人、如何思考、如何看待這個世界。
END
我是朵朵媽媽，為寫文章放棄減肥的職場媽媽。做及格的職場媽媽，帶娃、職場、婚姻、生活，關注我們，讓你每天都進步一點。
輔導班是被逼著報的
現在已經形成一個非常不好的風氣了：幾乎每個孩子都上了輔導班，而像某而思那種的又是拚命趕進度超前學習，孩子到了學校之後，班裡的孩子都學過了都覺得簡單，老師就不會花很多時間來講解這部分內容，你家孩子就落下了，不得不去報輔導班趕上其他孩子。為了避免這種情況更多的家長更超前的去學，惡性循環，真的就是社會恐慌。大家一起開開心心學習不好嗎？非得把孩子逼的沒有童年才甘心？不過也沒有辦法，現在的情況就是這樣，只能盡量去適應。
輔導班其實初衷是好的孩子放學在家的時間很多，家長又沒有辦法一直陪伴，報輔導班就是一個很好的選擇，不說成績到底能進步多少，至少孩子能夠養成課後學習的習慣。加上孩子的課業問題有時候家長確實沒辦法解答，有專業的老師輔導會更好。
適當報班，絕不以孩子童年作為代價。班是一定要報的，興趣是最好的老師，如果孩子自己有學習的意願，一定全力支持。但是絕對不可以過量，不能犧牲孩子的身心靈健康為代價。得不償失
望子成龍都是每個家長對自己孩子的最大期望。但是現在的孩子每天都是背著厚重的書包，上完這門輔導課又趕著上另一門輔導課，還有什麼特長班等等! 孩子累，家長累，每天奔波在各種輔導班的路上。
只是一味的給孩子報班而不考慮孩子的興趣愛好與家庭的實際經濟情況，就會搞得家長孩子身心疲憊，沒有良好的實際效果，達不到心目中的期盼，家長會失望，孩子也在默默的反抗。
給孩子報輔導班，在於精而不在於多，兩個到三個已經足夠，而且要選擇孩子感興趣的輔導班來學習，那樣可以事半功倍。
謝謝您的邀請！我的孩子五年級，三年級補的英語和作文，五年級補的數學，英語補的早是因為我想讓孩子在沒什麼壓力的狀態下培養對英語的興趣！多記住一些單詞！如果學的晚會被那麼多的單詞嚇住！從而失去對英語的興趣！作文也是每周一節課！寫作不是短時間就會的！所以學的也不是太晚！而數學我是根據課業的難度而決定報班學習的！說實話外面學的東西的確要比學校系統一些！補完成績也的確很出色！總之一句話，根據需要和孩子和承受力來報補習班！最關鍵問題是現在沒有不補課的孩子！誰都想讓孩子的童年輕鬆一些，不過真的沒辦法！
這個怎麼能是越多越好呢？
不根據孩子興趣來，不僅會給孩子造成負擔，對家庭經濟來說也是無謂的支出。
考慮給孩子報補習班，是考慮兩個因素。
一是：孩子的興趣
二是：未來的發展
這兩者根據家長的判斷來選擇，如果兩者不衝突最好，如果家長考慮對孩子的發展和孩子興趣相違背，最好還是根據孩子興趣來，不要強壓。畢竟只有興趣才能堅持，而在一個方向研究夠深，自然也是一種發展
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